教育创新理论(上)(专业课)题2 文档

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1、教育创新理论（上）（专业课）题2一、单选题1、儿童认知发展阶段论是谁的（）正确答案： A、皮亚杰2.强调要通过信息技术在教育中的应用促进教育改革并实现教育在质量提升方面的蛙跳式发展是哪年新加坡国际信息化论坛的主题。（）正确答案：B.2004 3.思维过程出现中断时，仍保持者与创造性思维目标有关的某个主题，叫做（）。正确答案：B.加工指令 4.21世界初到现在是教育信息化发展的（）正确答案：B.逐步深入阶段 5.学龄前儿童掌握口头词汇达到（）个以上。正确答案：C.3500 6、非随意创造思维的心理加工过程的第五个步

2、骤主要是在（）中进行。正确答案： A、环A7.时间逻辑思维的加工材料是（）。正确答案：B.概念 8.皮亚杰揭示出的儿童认知发展具有几个阶段：正确答案：B.4 9.语文教育新课标对小学生课外阅读的要求，小学四年级课外阅读量达到（）字。正确答案：B.40万 10、人类言语中枢进化的最终目标是朝向对（）关系的辨识。正确答案： A、语义多选题-------------------------------------------------------------------------------------------

3、---------1.思维能力发展的两个因素正确答案：A.思维加工能力 C.思维加工材料 2、信息化环境下的学科教学创新理论内容？正确答案：A、儿童思维发展新论B、语觉论3、空间结构思维包括（）。正确答案：A、形象思维B、直觉思维 4.信息化教学环境能够支持真实的（）正确答案：A.情境创设 B.启发思考 C.信息获取 D.资源共享 5、创造性思维的分类有（）。正确答案：A、随意创造思维B、非随意创造思维6.工作记忆区分为（）。正确答案：A.存储语言材料的工作记忆区 B.存储属性表象的工作记忆区 C.存储关系表象的

4、工作记忆区 7.非随意创造思维分类有（）正确答案：A.一般创造思维 D.高级创造思维 8.表象的分类包括（）。正确答案：B.事物属性表象 C.关系表象 9.通用教材在不增加课时，不增加学生负担的情况下，应达到的目标：正确答案：A.提高语文教学质量 B.提升识字效率 C.提高阅读写作能力 10.（）一般情况下属于无条件的潜意识思维。正确答案：B.创造 C.想象 三、判断题（共15小题，每题2分）1、潜意识探索发生在还未达到目标时。 对     错 2、信息技术与课程整合的内涵是创造生动的数字化学习环境。（） 对  

5、   错 3、空间思维是对事物的空间位置的排列次序、组合关系等有关特性作出反应的一种思维形式。 对     错 4、两三岁的幼儿具有初步的判断能力。 对     错 5、TELS的教师培训不是美国学者的对策。（） 对     错 6、西方学者“以学生为中心”的教育思想作为口号，这样容易忽视教师的作用。（） 对     错 7、发声练习期是指出生至6个月 对     错 8、教学结构的内容包括教师、学生、教学内容、教学媒体。（） 对     错 9、没有掌握足够的句型，进行判断推理，是学龄前儿童语言基础薄弱的原因之

6、一。 对     错 10、跨越式试验的第一个阶段是2000—2002年。 对     错 11、信息技术教育的内涵强调工具性（） 对     错 12、“学教并重”的教学设计最适合于信息化环境的教学设计。 对     错 13、支持以教师讲授为主的教与学理论中，最重要的一种理论是奥苏贝尔的理论。（） 对     错 14、特异化理论认为左半球主管言语类信息的加工，右半球主管非言语类信息的加工。 对     错 15、营造信息化教学环境是信息技术与课程整合内涵的基本属性。（） 对     错-----------

7、-----------------------------------------------------------------------------------------5.TELS的教师培训不是美国学者的对策。（）正确答案：错