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《教育创新理论(上)(专业课)题 文档》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、教育创新理论（上）（专业课）题1.识字、作文、阅读结合起来，通过阅读来识字，在识字的基础上去（）。正确答案：B.写作 2.21世界初到现在是教育信息化发展的（）正确答案：B.逐步深入阶段 3.六七岁的儿童，其（）能力发展水平不一定局限在具体运演水平。正确答案：B.认知 4、（）因为研究裂脑人实验而获得诺贝尔奖。正确答案 A、斯佩里5.（）以后，对本民族口头语言的各种句型的掌握都已经逐渐趋于完善和成熟。正确答案：C.四岁 6.7个月至一岁左右是儿童语言发展的哪个阶段？正确答案：B.言语准备期 7.表象的主要特征是从个别的、分割了的（officiallyestablish
2、edonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished）中引申出来的折合的总结。正
3、确答案：C.知觉 8.再造想象通过（）打开思路、扩展视野，靠联想提供丰富的加工材料，最后运用大胆而合理的想象形成新的表象。正确答案：C.发散思维 9.（）是完备的思维品质形成之后。正确答案：D.高级思维阶段 10、哪个教学设计最适合于信息化环境的教学设计？正确答案 A、学教并重多选题----------------------------------------------------------------------------------------------------1.教师必须具备的素养与能力有（officiallyestablishedonJuly1,
4、2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished）正确答案：A.构建学习环境能力 B.信息技术素
5、养 C.知识深化能力 D.知识创造能力 2.前运演阶段的子阶段？正确答案：3.创造性思维理论为广大教师提出了哪些教学设计方法？正确答案：A.可操作性的 B.适合不同学科教师采用的 C.具有创造性思维的 4.儿童认知发展的阶段：正确答案：A.动物思维阶段 B.初级思维阶段 C.中级思维阶段 D.高级思维阶段 5.新型的教与学方式有（）正确答案：A.多重交互 B.自主探究 C.协作学习 D.情境创设 6.逻辑思维的提法应为（）。正确答案：B.时间逻辑思维 C.线性逻辑思维 7.新型的教与学方式有（）正确答案：A.情境创设 B.启发思考 C.信息获取 D.资源共享 8.空间
6、关系表象的生成与加工机制在大脑中的位置（）。正确答案：A.右半球的枕叶 B.右半球的顶叶后部 D.右半球的运动前区 9.实现以什么为特征的新型教与学的方式，使以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革。（officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportente
7、rprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished）正确答案：A.自主 B.探究 C.合作 10.推理的前提有（）。正确答案：A.直言判断 B.假言判断 C.选言判断 D.选言—假言判断 判断题----------------------------------------------------------------------------------------------------
