《古诗四首》导学案

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1、《古诗四首》导学案主备人：刁筠平审核：八年级语文组课型：新授课班级：姓名：组号：学习目标：1、反复朗诵诗歌，能读懂诗人深沉的爱国情怀。2、深入理解名句，学会对名句进行赏析。3、鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧，深入体会诗歌的艺术特色。学习重点：背诵默写诗歌。学习难点：理解、揣摩语句，体会思想感情。学习方法：朗读背诵、思考品位、合作探究。学习过程：一、课前积累，列举中国古今二位爱国名人名言或他们的爱国事迹。二、读1、反复朗读四首诗，指出朗读注意的地方：①．读准音，读出激越豪壮的情调②读出重音、停顿、速度、节奏。2、齐读，进一步体会本词所表达的思想感情。要求：读的

2、时候尽量处理好音量、语速、和语气的变化。3、学生静静地欣赏，并正音正字，在课本中把重要的字词划出来。并思考四首诗分别表达了诗人怎样的思想感情？你是怎么知道的？（小组可相互讨论，各抒己见，并努力使对方接受。如对方不接受，则应竭力反驳。注意：陈述理由或反驳意见要有依据。）提示：可查阅资料了解写作背景、诗人身世，探究诗中意境，体味真情实感。三、查阅资料了解四首诗的诗人和写作背景。第一首：第二首：第三首：4第四首：四、拓展提高：你最喜欢哪一首诗？为什么？五、品味诗歌名句，体会深沉情思。1、这四首诗都写于国家危难之时，诗中都蕴含了诗人深深的爱国情怀。你认为四首诗最能体

3、现爱国深情的词或句子分别是什么？为什么？（自由朗读，边读边思，小组讨论交流，各抒己见，请同学点评。组织班级交流中，教师适当点拨加以引导。）2、小组比赛，试默写四首诗。六、能力迁移：运用已学知识朗诵并赏析自己课外收集到的爱国诗歌一首，并说出推荐理由。七、拓展提高：回归课文，再读古诗四首。思考：吟动人诗篇，品诗中深情。古人触景伤怀，为国忧思，这给了你哪些启发？八、当堂检测：（1—6为必做题，7—8为选做题）1、根据拼音写汉字或给划线字注音。 寥落           风飘xù          秦淮               夜阑     惶恐        

4、   夜泊             fēng    火 2、加点词语释义有错误的一项是（  ）  A.国破山河在(国家)     浑欲不胜簪(简直) 4  B.尚思为国戍轮台(守卫)     留取丹心照汗青(史册)  C.干戈寥落四周星(泛指兵器)     烽火连三月(战乱)  D.感时花溅泪(看见花开就落泪)夜阑卧听风吹雨(夜深)3、对下面四首诗的作者、朝代、体裁说法正确的一项是（ ）   A.《春望》  杜牧 唐 五言律诗   B.《泊秦淮》杜甫 唐 七言绝句   C.《十一月四日风雨大作》 陆游  北宋 七言绝句   D.《过零丁洋》         

5、  文天祥 南宋七言律诗4、诗句默写   ①感时花溅泪，                    ②                  ，隔江犹唱《后庭花》。   ③                  ，尚思为国戍轮台。   ④                 ，身世浮沉雨打萍。5、下面对诗句理解不正确的一项是（   ）A.“国破山河在，城春草木深。”一句意为：故都沦亡，空留下山河依旧；春天来临，长安城中荒草深深。B.“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”一句意为：感叹时局，看到花开就不由得流下眼泪；怨恨别离，听到鸟鸣就禁不住心中惊悸。C.“烽火连三月，家书抵万金。”一

6、句意为：战争已经持续了三个月，家书珍贵，足抵得上万两黄金。D．“白头搔更短，浑欲不胜簪。”一句意为：痛苦中我的白发越搔越短，简直要插不上头簪。6、按要求默写。（1）、《春望》中，千古传诵的名句是________________，________________。（2）、《泊秦淮》中，点明主旨的句子是：________________，____________。（3）、《十一月四日风雨大作》中，表明作者身闲志不闲，壮志不移的语句是：_________________________________，____________________________。（4

7、）、《过零丁洋》中，用带感情色彩的地名自然相对的句子是：____________________，____________________。7、春夜洛城闻笛（唐•李白）——选做题谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故国情。阅读提示：一个春风怡荡的夜晚，万家灯火渐渐熄灭，白日的喧嚣早巳平静下来。忽然传来嘹亮的笛声，笛子吹奏的是一支《折杨柳》曲，它属于于汉乐府古曲，抒写离别行旅之苦。古代离别的时候，往往从路边折柳杖相送，杨柳依依，正好借以表达恋恋不舍的心情。在这样一个春天的晚上，远离家乡的诗人听着这样—支饱含离愁别绪的曲子，怎能不起思乡之情呢

8、?诗人情不自禁吟丁这首七绝。（1）、贯穿全诗的线索是