《诗四首》导学案

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1、《诗四首》同步练习【学习目标】1．有感情地朗读并熟练地背诵这四首诗。2．品味语言，体味诗歌的内涵。【重点、难点】重点：1.背诵、默写；2．理解诗歌内容，体会诗歌的意境。难点：3.赏析名句。一、复习导入新课中国自古以来就是一个诗的国度，从最古老的《诗经》开始，优秀的诗歌作品浩如烟海，今天，我们学习《诗四首》。在上新课之前，请同学回顾一下，有没有学过下面几类诗，如果有，试试背背。（1．边塞诗2．写景诗3．送别诗4．游记诗5．思乡诗）二、复习过程（一）课文常识填空。①“晨兴理荒秽，带月荷锄归”出自_____，作者是 ，我们学过他的作品：

2、②《使至塞上》的作者是（朝）诗人________③《登岳阳楼》（其一）___________（朝代）著名诗人_______。他诗宗宋_______（人名），特别是他的律诗。④《渡荆门送别》选自__________，作者是________ 。（二）赏析各诗◆赏析王维的《使至塞上》并答题。思考填空：1．诗中表明诗人身份的一个字是：_______，而表明“至塞上”目的的一个短语又是___ 。2.诗中与“塞上”相照应的词语有：_______________________等3．诗人在诗中以“_____”和“______”自比，流露出诗人飘

3、泊天涯的的悲壮难以排遣的孤寂之情。暗写自己内心的激愤和抑郁。诗中既言事，又写景，更在叙事写景中表明内心情感的句子是：（ ________________________。）。4.诗中表明前线战事正紧的诗句是：____________________________。5．写出诗中以传神之笔刻画奇特壮美的塞外风光，被王国维称之为“千古壮观”的名句的一联。______________________。赏析：“大漠孤烟直，长河落日圆”4．这首诗表达了作者怎样的思想感情？自己不辞辛劳，长途跋涉，奉命出使边塞的自豪感；被贬的孤寂，悲凉之感。◆

4、赏析李白的《渡荆门送别》并答题。特点：这首五言律诗是李白的出蜀之作，意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽。写作者出蜀至荆门来到楚地时所见到景色及自己的感受。主题：思考填空：1.本诗从体裁看是（_____ ）诗，从内容看是（_____）诗，诗中运用的修辞手法有（ ________）。2.诗中描绘过荆门入楚地时所见景色的诗句是：（_________________________________）是按由远到近的顺序来写景的”。抒发思乡之情的诗句是：（________________________）3. 首联叙事，交待行踪，是从 _

5、___到_______漫游。4.颔联写远景。两句中的“_____”“_____”两字练得好，以游动的视角描写了景物的变化。5.颈联写近景。运用想象描绘了两幅江上美景。请分别填上一个双音节词为这两幅图画命名。第一幅：水中 __________图第二幅：天边 __________ 图6.尾联采用了什么手法，表达了诗人的何种情感？（　　　　　　　　　　　　　　　　　）赏析：1.展开想象与联想，描绘“山随平野尽，江入大荒流”所展现出的画面。2．描绘“月下飞天镜，云生结海楼”所展现的画面。并简要分析句中“下”的好处。◆赏析《归园田居》背景：

6、陶渊明，是我国诗歌史上第一位田园诗人，他的性格既刚正不阿，又适情任性这使他与尔虞我诈、相互倾轧的官场格格不入。不为“五斗米折腰”使他辞别官场，归隐田园。在《桃花源记》一文中我们已经感受到了陶渊明对和平、安宁、美好的生活的向往。。这首诗是他辞官的第二年写的，诗题的意思是回到园田居住。这是诗人辞旧我的别词，迎新我的颂歌。它反映出作者的深刻思想变化。分析：1.《归园田居》中全诗写了几层意思？“但使愿无违”的“愿”具体指什么？2.晨兴理荒秽，带月荷锄归。主题：◆登岳阳楼(其一)（陈与义）洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。登临吴蜀横分地，徙倚

7、湖山欲暮时。万里来游还望远，三年多难更凭危。白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。1．解释下列词语。①帘旌:＿＿＿＿＿＿＿＿＿                      ②夕阳迟：＿＿＿＿＿＿＿＿③吊古：＿＿＿＿＿＿                     2．文有文眼，诗有诗眼。请找出本诗的诗眼＿＿＿＿        3.诗中引用古典，怀古伤今的一联是：＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． 4．诗人效法杜甫《登高》诗的笔法，用“＿＿＿＿＿＿ ”、“ ＿＿＿＿＿＿＿”（填四字短语）的生活经历来表现诗人离乡背井、天涯沦落的感慨，道出了一

8、个亡国之臣心中的愤懑。5．尾联中的“风霜”一词，你是怎么理解的？6．这首诗表达了作者怎样的思想感情？7．请你说说“白头吊古风霜里”一句中加点词语的含义。三、课堂练习中考复习中