教法教案兼计划08级教案06识字教学

《教法教案兼计划08级教案06识字教学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、教案06教学课题识字教学（一）施教时间第六周（3课时）教学目标1、了解识字教学的意义和目标。掌握课程标准的要求（总目标、分阶段目标）2、了解教材编排的特点，掌握小学牛识字的特点及识字教学的重点、难点。3、激发学生对汉字的热爱，并加强学生对汉字笔画的认识与笔顺书写。教学重、难点小学生识字的目标、特点及识字教学的重点、难点。教学准备小学语文课本教学过程第一课时一、谈话导入：1、导入:有一首歌“最爱穿的鞋是妈妈纳的千层底，最爱写的字是先生教的方块字。”一提起汉字，每一个中国人心中都会油然而生一种对祖国文字的热爱之情。我们会想起仓颉造字的传

2、说，我们会想到篆、隶、楷、行、草的演变，汉字是世界上最美的文字。文字本身就是一种民族的传承。仓颉之初作书，盖依类象形，故谓之文，其后形声相益，即谓之字。——许慎《说文解字》2、识字教学的意义：（1）识字教学是启蒙教育的起始环节。“为学必先识字。”（2）识字教学是语文学习的基础条件。140多万字中文报刊，共有常用字3650个，能认识其中2000个，就可阅读97.4%,能认识其中2500个字，能阅读98.8%,《现代汉语频率词典》编者统计表明「使用频率最高的100个字，可覆盖47.21%,1000字可覆盖91.37%,可2418字覆盖9

3、9.002%o（3）识字是培养学生职能的重要途径一一观察、思维等能力（字形、字义）英国科学杂志《自然》中文章介绍，英、美、法、德儿童智商平均为100,日木平均为111，原因是学了汉字。石井勋测查结果：学汉字当年，智商由100可提高到110,第二年可提高到120,第三年可提高到130。脑科学家把用脑方式分为左脑型（擅长语言、计算等逻辑思维）、右脑型（擅长绘画、音乐等形彖思维）、平衡型（左右脑功能发展和运用较协调）。对汉字的认知表现为左右均势，学习汉字能促进左右脑协调发展，有利于开发思维和创造潜能。叶老「'须认定国文是发展儿童的心灵的学

4、科”。识字得法能使学生越学越聪明。如何进行识字教学？二、新授：（一）研究课程标准1、识字教学的目标：（1）总目标学会汉语拼咅。能说普通话。认识3500个左右常用字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。（2）阶段目标第一学段（1~2年级）1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。（情）2.认识常用汉字1600—1800个，其中800—1000个会写。（知）3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。（知）初步感受汉字的形体美。（情）4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。（过）5.学

5、会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。（知）6.能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。（过）第二学段（3〜4年级）1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。（情）2.累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。（知）3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。（知）4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。（过）第三学段（5~6年级）1.有较强的独立识字能力。累计认识

6、常用汉字3000个，其中2500个左右会写。（知）2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。（过）3.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。（情）2、目标分析三个学段形成一条识字教学的目标链。（1）三个维度从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个方面分析（1）解读A、识写分流，多认少写、要求不同“多识”是为让学生及早进入阅读阶段，给学生打开一丰富多彩的文本世界。多认少写可及早阅读，读的多，语言开发早，知识见闻广；多认字还有利于发展思维。“少写”考虑学生手指肌肉不发达，过度写字对正常发育不利。要求不同：认识：认识会写：四会B、

7、完成目标的手段（1）激发学生学习汉字的兴趣一一方法与成功的体验（编写谜语）（2）培养识字能力一一三套识字工具（汉语拼咅、基本笔画与偏旁部首、查字典）汉字的基本笔画与偏旁部首以及笔画笔顺写字：p60页火、再、母、必等（3）养成主动识字的习惯一一想办法认识C、写字的重要性与要求第二、三课时导入：上节课，我们共同研究了语文课程标准对识字教学的要求，了解了不同的学段识字教学的重点是不同的。要进行识字教学，仅研究课程标准还是不够的，我们还要钻研教材、了解学生等等。（二）钻研教材1、我国占代的小学教材（1）《急救篇》是西汉史游编撰，成书时间约在

8、公元前四十年。杂记姓名诸物五官等字，以教蒙童。“急救”者，谓字之难知者，缓急可就而求焉。”（宋）晁公武《急救篇》共二千一百四十四字。编成三部分：一是“姓氏名字”，四百多字。二是“服器百物”，一千一百多字。：三是“文学法理”，四百四十多