语文人教版三年级上册给景物化个妆

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1、《给景物化个妆》教案振兴小学钟媱教学目标：1.学会写景习作的方法2.学会修改作文3.培养学生写景习作的兴趣教学重难点重点：学会写景习作的方法难点：培养学生写景习作的兴趣教学准备多媒体教学过程一、激趣导入春姑娘悄悄地来到人间，春风轻轻地一吹，春雨细细一洒，整个大自然的景色都在变。你知道它变成了什么样了吗？让我们一起去看看吧！（放视频）二、揭示课题刚才我们看到的是一幅幅春意盎然的景象。如果老师叫孩子们用文字把它表达得生动形象，该怎么办呢？今天，就让我们一起来学习写景绝招——给景物化个妆（板书课题）生书空，齐读课题。三、涂颜色1.白雪公主感受春的气息，出示图

2、，生欣赏2.说说你看到的美景3.过渡：白雪公主也忍不住想说出示文段，生齐读4.过渡：白雪公主抓住了美景，把它写成了一段生动具体的话，你知道她是怎么做到的吗？生回答（拟人夸张比喻）师：她用了给景物化妆，你知道她用的第一招是什么吗？引导学生说出：涂颜色（相机板书）5.出示步骤之一——涂颜色过渡：孩子们，我们在描写景物的时候首先要观察景物的颜色，然后再涂上鲜艳的颜色。那么你的景物就会深入人心。看看白雪公主这段话，她给谁涂上了颜色？6.生回答（桃花粉红粉红柳树碧绿碧绿）7.引导生观察红色的词，用上叠词8.出示花坛图片，生观察，要求生用上给出的句式说一说，涂一涂

3、颜色9.指名回答，师相机引导学生用上叠词，总结：白雪公主用上了叠词。用上叠词，颜色就更加鲜艳，你的景物就更加可爱了！四、添动态过渡：你看，涂上了颜色，花儿静静地美，可是呀，它没有活力。所以我们要给景物化第二个妆——出示幻灯，给景物添动态。（板书）1.出示文段，学生仔细找找哪一句话是用动态写的？2.生齐读划线句子、过渡：添上了动态，我们仿佛看到了桃花在舞蹈，柳树在展示着她婀娜的身姿呢。但是桃花和柳树本来就不会懂的，现在她是借助了什么动的？3.出示给景物添动态的方法4.出示花坛图，说说你可以借助什么动起来？生（可以借助花丛中的小蜜蜂蝴蝶飞来飞去）师相机出示

4、蜜蜂蝴蝶5.风来了，花儿怎么动？生试着说说6.借助微风蜜蜂蝴蝶在花儿中间的活动，给这幅画添动态师：一阵微风吹来，花儿怎么样？生完整说一遍7.过渡：刚刚我们给这幅画涂了颜色出示文段，生齐读过渡：这是一种静态的美，接着我们给它添了动态出示文段，生齐读总结：静态与动态结合，这样的一幅画就写得生动具体了。五、巧修辞过渡：要想把它写得更传神，我们还有最后一招——巧修辞（板书）1.回忆常用的修辞手法：拟人夸张比喻排比设问（出示，生齐读）2.出示图片，看看怎么巧用呢？生尝试说一说，3.如果你觉得有困难，可以用上屏幕上的句式（出示句式）生试说六、写一写1.回忆刚刚学过

5、的招数（相机出示幻灯）2.带上绝招大显身：手出示图片，说一说可以抓住什么来写？3.要学会给景物排排队——按一定的顺序观察我们可以从……（上到下远到近）现在我们从上到下，给景物排排队（出示顺序）生读4.过渡：请同学们选择自己喜欢的一种景物，来给它化化妆，注意要用上今天所学的招数。生写作时间5分钟，师相机巡导5.每样景物代表一个同学，展示自己的小练笔6.师说出评价要求：用了一招就给一次掌声。生评价（师：用了涂颜色了吗？用了添动态了吗？用了巧修辞了吗？）七、总结景物变美歌，结束课堂。板书设计给景物化个妆涂颜色添动态巧修辞