语文人教版三年级上册编写童话故事

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1、小学三年级上册语文第七单元习作《编写童话故事》教案执教：奇台县第五小学卢艳华教学内容：第七单元习作《编写童话故事》第一课时习作要求1、选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。2、注意写清故事的起因、经过、结果。3、合理的运用想象，使故事更加生动具体。习作重点：1、选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。2、注意写清故事的起因、经过、结果。习作难点：1、注意写清故事的起因、经过、结果。2、合理的运用想象，使故事更加生动具体。教学过程：一、扩展思路引入作文：师：同学们，你们读过童话吗？你们都读过那些童

2、话呢？生：《青蛙王子》、《丑小鸭》、《小壁虎借尾巴》……师：同学们读的童话故事可真不少，今天老师也带来了几天童话故事，大家读过吗？一说起童话，你们是那么的兴奋。老师想知道你们为什么这么喜欢童话故事。生：说童话的特点。师：出示课件童话的特点①采用拟人的手法，把物当作人来写。②采用夸张的手法，想象大胆有趣。3、和生活关系密切。4、童话里包含一定的道理。既然大家都这么喜欢童话故事，今天我们就一起来编写童话故事。板书课题：编写童话故事在编写童话故事之前，我们先来回顾一下第七单元学习的课文，在这一单元里你最喜欢

3、的课文是什么？请大家回忆一下《陶罐和铁罐》这个童话故事主要写了什么？出示课文全文，请同学们再读课文出示课件：填空练习说，请大家根据下面的提示来说一说故事主要写了什么？随机板书：时间地点人物事件结果今天我们编写童话故事就按照《陶罐和铁罐》这个童话故事的构思来写。出示：第七单元习作要求我们已经读过不少童话故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公，编一个故事，先想象一下它们之间可能会发生什么事，然后写下来。写好后读给大家听，看谁编的故事最有趣。1、默读2、指名读读了这段文字你知道了什么？学生

4、回答，随机板书动物情节有趣几种同学们说得真好，明白了习作的要求，就要编写童话故事了，第一步我们要干什么呢？选动物，你看，他们来了。出示：动物图片赶快想一想你准备选谁呢？选好动物后，我们进入第二步，想一想什么时间？什么地点？谁和谁发生了一件什么事？结果怎么样？有趣的情节想好了，我们就来进入第三步，给童话故事起一个好听的名字。出示：起名字要求。1、以主人公的名字命名。2、以主人公的特征命名。3、以文章要表达的中心命名。好一切准备工作就绪了，我们就来编童话故事吧，在编写童话故事之前，我们先来热热身，请同学们

5、帮老师里编一个童话故事吧。出示图片：请同学们仔细观察图片，什么时间？谁和谁在干什么？发上了什么事？结果怎么样？同学们想象得可真好，看老师也把这个童话故事编出来了，大家一起读一读吧。下面请大家以四人小组为单位，谁一说你想说的故事吧。出示：说的要求什么时间、什么地点、谁和谁发生了一件什么事？结果怎样？指名汇报说的结果，学生边说老师边板书故事主要环节第二课时习作目标：1、学生根据习作要求动手习作。2、部分习作进行点评。习作重点：1、学生根据习作要求动手习作。2、部分习作进行点评。习作难点：1、部分习作进行点

6、评。教学过程：一、出示习作要求动手前，请同学们再读习作提示，看这次习作给我们提出了哪些要求？我们已经读过不少童话故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公，编一个故事，先想象一下它们之间可能会发生什么事，然后写下来。写好后读给大家听，看谁编的故事最有趣。再次明确了书中习作要求后，再读老师给大家的创编故事要求：1、你创编的童话故事主要有哪些动物？2、给童话拟什么样的题目？3、合理想象。二、学生开始根据习作创编要求进行习作，老师巡视进行随机指导，三、学生完成习作后，对部分习作进行点评。4、课

7、堂小结本节课同学们基本上能按照习作进行习作，编出了一个个有趣的童话故事，为了创编出更有趣的童话故事，老师还要向你们推荐优秀童话，请看大屏5、出示：继续向学生推荐童话读物。请大家回家后好好修改自己的童话故事，修改好后我们也编一本四年级（3）班的童话集，让更多的人来分享。板书设计：编写童话故事时间地点人物事件结果（几种）动物情节有趣