中考化学培尖专题实验探究专

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1、中考化学培尖专题：实验探究专一、解答题（共9小题，满分0分）1•（2（）13・沐阳县校级模拟）小丽同学欲通过实验证明“二氧化猛是过氧化氢分解的催化剂〃这一命题•她设计并完成了下表所示的探究实验：实验操作实验现象实验结论或总结结论总结实验取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产牛，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是•二氧化镒是过氧化氢分解的催化剂反应的化学方程式为：■实验实验向盛水的试管中加入二氧化镭，伸入带火星的木条没有明显现象一氧化猛加入水中不产生氧气二氧化镒能加快过氧化氢的分解（1）请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格.（2）在小丽的探究实验屮，"

2、实验一〃和"实验二〃起的作用是.（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的〃总结〃，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题〃的实验证明.第一方面的实验操作屮包含了两次称量，其目的是：;第二方面的实验是利用"实验三〃反应后试管内的剩余物继续实验.接下来的实验操作、现象和结论是：.2.（2005*茂名）学校化学兴趣小组知道二氧化猛能作过氧化氢分解的催化剂后，再想探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂.请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白.（1）［问题】AI2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢（2）【猜想】AI2O3能作过氧化氢分解的催化

3、剂.（3）【实验验证】实验步骤实验现象实验结论实验木条不复燃常温下过氧化氢溶液不分解实验在装有过氧化題溶液的试管中加入少量A12O3；,然后将带火星的木条伸入试管中木条复燃（4）【结论】AI2O3能加快过氧化红的分解速率，故AI2O3能作过氧化氢分解的催化剂.（5）［讨论与反思】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明AI2O3能作过氧化氢分解的催化剂，还婆补充一个探究实验：实验三：【实验目的】探究【实验步骤】①准确称量A12O3（少量）的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，,称量；④对比反应前后Ab03的质最.【讨论】如果A12O

4、3在反应前后质量不变，则说明A12O3可以作过氧化氢分解的催化剂.（6）但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究.2.（2005*茂名）下列是实验室常川的仪器：①②③④请回答下列问题:（1）图1屮仪器①的名称是,仪器④的名称是（2）实验室用石灰石和盐酸制取二氧化碳的化学方程式：（3）选用图1所示的仪器组装一套制取二氧化碳的发生装置（填编号）.（4）如图2为某同学设计并进行的有关CO2性质的探究实验过程筒图.请回答:①该实验的实验目的是②该实验得到的结论是3.（2008-沙洋县模拟）某学校的探究性学习小组发现，铜绿［Cu2（OH）2CO3］

5、受热分解后,除牛成CO?和水蒸气外，试管中还冇一些黑色粉末状固体.他们通过实验探究，分析黑色固体的组成，并验证产生的气体•请填空：（1）提出问题：黑色固体是什么？（2）猜想与假设：黑色固体可能是：a.炭粉b.氧化铜c..（3）杳阅资料：炭粉和氧化铜均为黑色同体，其屮炭粉不与稀酸反应，也不溶于稀酸，而氧化铜可与稀酸反应而溶解.（4）设计实验方案：向试管中的黑色固体滴加足量的（填化学式）溶液，充分反应后，观察固体的溶解情况和所得溶液的颜色.（5）现象与结论：如果猜想a正确，则现象为；若现象是,则猜想b止确；假如现象为,则猜想c成立.（6）已知：无水硫酸铜固体为白色，遇水蒸气则变

6、为蓝色.若用右图装置验证两种气体生成物，应将牛成的混合气休先通过装迸.当将气体通入装迸A进行验证时，气流应从口通入.无水硫酸铜AB5.（2005*郴州）通过一年的化学学习,相信你已掌握了实验室制取气体的有关规律，请伤〈结合下列装置图和所给试剂填空:ABCDE试剂：高镒酸钾、大理石、稀盐酸（1）写出图中标号所指仪器的名称.a,b（2）填表：（提示：所选装宜填序号）制取气体化学方程式制取装置收集装置氧气一氧化碳6.（2005・常德）根据下列各实验装置图，讨论以下问题:（1）c装置中除导气管外，另两种仪器的名称是、（2）选择一种装置（填序号，卞同）与C的组合装置可制収氧气；（3）

7、实验室制取CO2,应选用的发生装置是，收集装置是,选用该收集装置的原因是;（4）B作制取气体的发生装置，如果是固体与液体反应，还应满足的条件是；（5）在实验中我们要遵守实验规则.如使用A装置时应注意的事项有（只写一条）.7.（2005*十垠模拟）某化学兴趣小组利用以下实验装置进行实验：ABCD请回答下列问题：（1）实验室用高猛酸钾制氧气时，应对哪个编号的装置进行改进？如何改进？・反应完成后，要从剩余固体中回收二氧化猛，应进行溶解、、洗涤、干燥等操作.（2）不选择C装置制气体的原因是.（3）选用D装置可制的气体有（至