化学中考复习专题26化学实验探究

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1、专题训练专题26化学实验探究专题考点知识梳理中考典例精析考点一化学探究1.化学探究性学习的特点①关注物质的性质：如颜色、状态、气味、硬度、沸点等：关注物质的性质：颜色、状态、气味、駛度、沸点等：②关注物质的变化，化学变化中的现象，如形态外观、能量；关注物质的变化，化学变化中的现象，形态外观、能量；③关注物质的变化过程。关注物质的变化过程。2.观察实验的基本方法①变化前：记录物质的名称，观察并记录物质的形态、外观；变化前：记录物质的名称，观察并记录物质的形态、外观；②变化屮：观察并记录物质变化的现彖及能量变化；变化屮：观察并记录物质变化的现象及能

2、量变化；③变化后：记录生成物的形态、外观。变化后：记录生成物的形态、外观。3.活动探究八步骤①提出问题；②猜想与假设；③制定苹孩芙惺缶掠孩酿占?提出问题；猜想与假设；制定计划：进行实验：据：⑥解释与结论：⑦反思与评价；⑧表达与交流。解释与结论：反思与评价；表达与交流。考点二探究题的命题热点1.针对给出的小课题，自主设计探究方案。针对给出的小课题，自主设计探究方案。2.针对题给场景或信息，自C提出一个有价值的问题或猜想，针对题给场景或信息，口己提出一个有价值的问题或猜想，并设计方案对该问题或猜想进行探究。并设计方案对该问题或猜想进行探究。3.对極

3、合探究方案或猜想进行改进或评价。对题给探究方案或猜想进行改进或评价。改进或评价4.通过对现彖、资料、数据的分析与对比，总结出一般规律或通过对现象、资料、数据的分析与对比，结论。结论。5.从探究过程屮得到有用的启示或将结论推广和应用o从探究过程中得到有用的启示或将结论推广和应用。考点三探究题题型分类要正确解答探究题，还要搞清楚探究方案设计的思路方法、要正确解答探究题，还要搞清楚探究方案设计的思路方法、过程类型及遵循的“四性”原则，科学性、安全环保性、可行性、简约性（型及遵循的“四性”原则，即科学性、安全环保性、可行性、简约性（步骤少、时间短、效果

4、好等）不同的探究题型应采用不同的解题方法。骤少、时间短、效果好等）。不同的探究题型应采用不同的解题方法。考点四解答科学探究题的基本方法1.认真读题，审清题意，确立探究课题。认真读题，审清题意，确立探究课题。2.根据课题，选择合适方法，提取相关化学知识，设计探究方案。根据课题，选择合适方法，提収相关化学知识，设计探究方案。3・根据课题要求，将探究的问题与所学的知识进行整合与提炼，迁根据课题要求，将探究的问题与所学的知识进行整合与提炼，所学的知识进行整合与提炼移到耍解决的问题屮来。移到要解决的问题屮来。（2011•南京）某兴趣小组的同学探究浓硫酸与

5、铁钉（碳素钢）（2011・南京）某兴趣小组的同学探究浓硫酸与铁钉（碳素钢）南京反应后产生气体的成分。反应后产生气体的成分。【查阅资料】查阅资料】反应，加热，①Fe与浓H2SO4反应，加热，有SO2生成Fe与浓H与浓反应，加热，②C与浓H2SO4反应，力口热，有CO2和SO2生成与浓H③SO2可使澄清石灰水变浑浊可使晶红溶液的红色褪去，④SO2可使品红溶液的红色褪去，而CO2不能可与酸性KMnO溶液反应使其褪色，⑤SO2可与酸性KMnO2溶液反应使英褪色，而CO2不能⑥碱石灰的主耍成分为NaOH和CaO碱石灰的主要成分为NaOH和NaOH【实验探

6、究】实验探究】（1）称取24.0g铁钉放入铁钉放入60.0mL浓硫酸中加热,浓硫酸中，（1）称取24.0g铁钉放入60.0mL浓硫酸中，加热，充分反应后得到溶称取液X并收集到气体Y。甲同学通过实验测定并推知气体Y中SO2气体的体积分并收集到气体Y甲同学通过实验测定并推知气体Y数为66.7%。数为66.7%。66.7%同学们认为气体Y中还可能含有H气体，气体可能是,同学们认为气体Y屮还可能含有H2和Z气体，则Z气体可能是,探究实验的主要装置如图所示：探究实验的主要装置如图所示：（2）装置A中试剂的作用是o（2）装置A中试剂的作用是o装置（3）为确

7、认Z的存在，需要将装置甲（（3）为确认Z的存在，需要将装置甲（如右图所为确认示）接入上述装置的（填编号）之间。装置接入上述装置的（填编号）之间。）之间甲中的液体名称是o甲屮的液体名称是。甲（4）实验中，如果观察到装置D,且装置E,（4）实验中，如果观察到装置D中,且装置E中,则可确实验中认Y中含有H2气体。中含有H气体。（5）如果需要测定限定体积气体Y（5）如果需要测定限定体积气体Y中H2的含量（H2约为0.01g）o除可用如果需要测定限定体积气体的含量（H约为0.01g）o测量H体积的方法外，（选填选填“不能"用称量图中装置D测量H2体积的方

8、法外，（选填“能”或“不能J用称量图屮装置D、装置E的质量变化的方法，通过计算说明你判断的理由。装置E的质量变化的方法，通过计算说明你判断的理由。【解