初三化学教案气体制取实验

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1、博思教育辅导讲义学员姓名：课型：第课时年级：辅导科目：教师：张老师课题授课时间：备课时间：教学目标重点、难点考点及考试要求教学方法：教学内容一、知识梳理（―）实验原理的确定确定实验原理：1•反应应容易控制；2.反应条件温和（能不高温就不高温，高温条件不易满足，并且较危险）；3.成本低。例如二氧化碳实验原理的确定NmCO：汁2HC1二二2N8C1+H£+CO2t反应速度太快，不容易控制CaCO3+2HCl（浓）=CaC12+H2（）+C02f浓盐酸易挥发，生成的气体屮容易混有氯化氢CaCO3+H2SO.1==CaSOJ+H2O+CO21反应生成的CaSO（微溶，附着在

2、CaCOs表面，阻止了反应的进一步发生现象：反应一段时间以后，反应停止，不再有汽泡CaCO3=l==CaO+CO2t反应条件不容易满足CaC03+2HCl==CaC1.2+H20+C02t反应条件温和，容易控制，故选择该种方法（二）气体发生装置确定确定发生装置依据：1•反应物状态；2.反应条件（是否需要加热）反应不需要加热时可用下图装置：例如：CaC03+2HC1==CaC12+H2O+CO2t上图装置可控制反应的发生MnO22出02二二=2比0+02tZn+2HCl==ZnCl2+H21注意：固液反应不加热、液液反应不加热适用该装置，当固液反应、液液反应需要加热时

3、只需要再添加酒精灯即可。当反应需要加热，并且是固固反应时可用下图装置:MnO22KC10：匕二=2KCl+3()2t2KMnOiK-2MnOi+MnO2+O2t注意！使用该装置时试管口一定要向下倾斜，原因是防止加热过程屮产生的冷凝水倒流引起试管底炸裂。（三）气体收集装置确定气体收集方法确定的依据：密度：密度比空气大向上排空气法E密度比空气小向下排空气法D溶解性：不易溶于水不与水反应排水法CDE试确定氢气二氧化碳氧气分別能用什么方法收集？引申：1.己知收集方法推测气体性质：一种气体只能用向上排空气法，由此可以得出该气体有什么样的性质2.上述三种气体收集方法均可采用下图

4、装置向上排空气法：长管进短管出向下排空气法：长管出短管进排水法：集气瓶事先装满水，长管进短管出除此以外，该装置还常常用于洗气（四）初中常见几种气体制取实验原理氧气MnOv2H2O22H2O+O21WMnO22KC1O.3====2KC1+3O2t△2KMnOiKzMnCh+MnOz+O?t二氧化碳CaC03+2HCl==CaCl.2+H：＞0+C02t（五）一般实验步骤及气体的净化实验室制取气体的一般顺序是：连接装置一检查气密性一装药品（先固体，后液体）一反应一收集气体（应等到装置中空气排净后再收集）。气体的净化原则：净化时所需气体不能参加化学反应或因溶解而损失，也

5、不能引入新的杂质。净化的顺序一般是除杂在前，干燥在后，干燥后的气体不能再通过水溶液。二、例题讲析（一）气体制备及性质验证这部分内容综合性强，要求学生掌握常见气体的制务原理以及性质。中考考察热点1.氧气和二氧化碳的实验室制法律以及操作过程2.实验装置以及药品的选择，并分析选择错误的后果3.通过归纳总结氧气和二氧化碳的制収方法推测制収某种未知气体。通过一年的化学学习，相信你己掌握了实验室制取气体的有关规律，请你结合下列装置完成下列问题:ABCD（1）请写出在装置B中放入氯酸钾和二氧化钮混合物加热制取氧气的化学方程式。（2）已知过氧化钠（Na202）是一种淡黄色固体，常温

6、下可与水反应生成氢氧化钠和氧气。如果在实验室屮用A作气体发生装置，用过氧化钠和水反应来制取一瓶干燥的氧气，所选装置的正确连接顺序是（填写管口字母）。若只改变A装置屮的药品，仍采用已连接的整套装置，还可以用来制収的气体是（3）通过上述两种制取氧气的方法所选用发生装置的对比，可总结出选择气体发生装置应考虑的因素有哪些?（4）装置A和C都可以作为实验室制取氢气的发生装置，A和C相比，具有哪些优点？（答出一条即可）1.在实验室中，利用右图装置可以制取并收集多种气体（必要时可以加热）。作何改学方程式试剂（1）李明同学想利用该装置制取干燥的①，应对装置中发生反应的化;b屮盛放的

7、（2）李明同学还想利用上述实验装置制取出和CO’，请你对他的方案给了评价:制取的气体a中盛放的试剂b中盛放的试剂评价（冋答是否可行；若不可行，说出理由）h2Zn>稀H2SO4浓H2SO4co2大理石、稀盐酸浓H2SO41.化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置图冋答问题：Clb二（1）下面四种途径都可以得到氧气:高猛酸钾过氧化氢氮酸钾空气任意写出其中的两个反应方程式（2）化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作。从实现原料和反应过程的绿色化考虑,你认为在中学化学实验室中，上述几种制収氧气的