医学院说课活动实施方案

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1、襄樊职业技术学院医学院第二轮“说课”活动实施方案为迎接学院第二轮“人才培养工作评估”,进一步推动课程改革与课程建设工作,依据学院第二轮“说课”活动实施方案相关要求,结合医学院工作实际,制定如下活动实施方案。一、目的和意义1、说课是教师对所教课程的总体理解与认识,对有效地实施教学活动、提高教学质量起着重要的作用。在教师中开展说课活动,目的旨在促进教师进一步思考、研究课程教学,进一步推动我院的课程建设,提高课程教学质量。2、以迎接人才培养工作评估为契机,通过本次活动过程,使广大教师充分领悟“教什么、怎么教”这一教学命题,同时结合评估中的说课环节,从中获得教育和启迪。二、组织机构笫一组组长:温

2、茂兴副组长:张连辉余传江成员:杨义耀学院及医学院督导药学、医学影像技术、医学检验技术研究室主任第二组组长:安立国副组长:张家忠张静宇成员:杨雷学院及医学院督导护理、医学基础、实训中心研究室主任三、活动具体安排说课时间说课地点说课教师归属研究室分组情况备注2011年11月24日(星期四)晚上学术报告厅护理(部分)—-2011年11月24口(星期四)晚上二楼会议室药学二2011年11月26日(星期六)上午学术报告厅护理(部分)、临床2011年11月26日(星期六)上午二楼会议室检验、影像二2011年11月26日(星期六)下午学术报告厅医学基础—.2011年11月26R(星期六)下午二楼会议室

3、口腔、眼视光、康复二注:1、说课教师以研究室为单位,抽签决定先后顺序;2、由于护理研究室教师人数较多,故分两部分进行。四、活动要求1、每位教师必须完成一门课程整体设计方案和课程单元设计方案(具体安排见附件1)。带多个课头的教师选取一门主要负责的课程进行设计。多个教师承担教学任务的同一门课程,由课程团队共同完成课程整体设计方案,各个教师分别分担该课程的单元设计任务。每个教师在课程整体设计方案和课程单元设计方案完成并通过审查后,方可参加现场说课。2、所有教师(包括双肩挑教师)均必须参加本次说课活动,双肩挑教师按专业归口相关研究室参加活动。说课活动结束后对每一位教师进行量化评分,评分结果作为该

4、教师业务量化考核的专项分数。3、现场说课时间不超过15分钟,使用PPT。4、说课活动的最后成果有:专业核心课程整体设计方案和全套单元设计方案,其他课程整体设计方案。襄樊职业技术学院医学院二O一一年月二^一1日护理专业第二轮说课安排表教师姓名课程名称说课类别及内容备注余红梅内科护理技术整体设计胡敏内科护理技术单元设计(心血管疾病护理)刘全荣内科护理技术单元设计(呼吸系统疾病护理)李国芳外科护理技术整体设计李佳敏手术室护理技术整体设计罗红艳急危重症护理整体护理李徳琴妇产科护理技术整体设计尹文清助产技术整体设计陆莉儿科护理技术整体设计朱桂花儿科护理技术单元设计(新生儿护理)余先会心理与精神护理

5、整体设计张勤国医学统计方法整体设计范敏预防医学整体设计蒋黎云康复医学导论整体设计周德华心理与精神整体设计黄信全营养膳食整体设计谢万兰常用护理技术单元设计(专项护理)詹文娴护士素养整体设计张燕常用护理技术单元设计(生活护理)赖薇常用护理技术单元设计(入院护理)梅运飞常用护理技术单元设计(用药护理)屠金玉常用护理技术单元设计(患者搬运技术)于利伟常用护理技术单元设计(出院护理)荣瑶护士素养单元设计(专业基础)温茂兴中医护理整体设计张连辉常用护理技术整体设计沈传华护士素养整体设计(伦理与法规)刘华琼护士素养单元设计(人际关系)陈海峰护理礼仪与人际沟通单元设计(思维方法)丁洁常用护理技术单元设计

6、(泌尿道护理技术)刘甜甜常用护理技术单元设计(胃肠道护理技术)赵晶晶中医护理单元设计高燕护理礼仪与人际沟通整体设计医学检验技术专业第二轮说课安排表教师姓名课程名称说课类别及内容备注张家忠临床检验基础整体设计许正敏寄生虫检验技术整体设计孙莉血液学检验技术整体设计韩际梅临床检验基础单元设计(血液常规检查)胡生梅微生物检验技术整体设计武小樱免疫检验技术整体设计张志勇病原生物与免疫整体设计陶永平病原牛物与免疫单元设计(临床常见寄生虫)卢恩昌寄生虫检验技术单元设计(血液内寄生虫检查)李保安生物化学及检验技术整体设计刘冰生物化学整体设计陈春荣生物化学单元设计(生物大分子的结构与功能)临床医学专业第二

7、轮说课安排表教师姓名课程名称说课类别及内容备注杨志萍内科学整体设计李思佳传染病学整体设计程淑琴诊断学整体设计李玉华妇产科学整体设计刘芳儿科学整体设计程艳丽说官科护理学整体设计谢玉珠验光技术整体设计医学基础专业第二轮说课安排表教师姓名课程名称说课类别及内容备注甘泉涌人体解剖学(临床)整体设计人体解剖学(临床)单元设计共同完成关继国人体解剖学(临床)单元设计刘德波人体解剖学(影像)整体设计人体解剖学(影像)单元设计共同完成周瑞君人体解剖

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