教育真情铸师魂

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1、教育真情铸师裁当教师“苦”，当班主任更“苦”，这是不言而喻的。可是随着教学工作时间的增加，伴着孩子们欢歌笑语的重复，我越发的觉得班主任的那种“苦”中之无穷之乐，乐中之无尽之趣，却不是每一个老师都能体会得到的。明代学者章溢早就说过：“乐与苦，相为倚伏者也，人知乐之为乐，而不知苦之为乐。”记得刚刚担任班主任时，总是抱怨天天围着学生转，从早自习到晚自习，从课上到课间，每天披星戴月都是为了班里的学生，一度想放弃班主任这个工作。今天想来还觉得自己幼稚可笑。如今已经担任了十几年班主任的我，早已经不再抱怨，不再低迷，不再放弃。因为我深深的懂得：每天和学生在一起

2、的忙碌，和学生一起的促膝长谈，不正是我们班主任特有的幸福源泉之一吗！所以现在的我每天都快乐着工作着，合格的履行着班主任的职责。并且我更加清楚的意识到，班主任是学校教育工作的组织者，实施者，是教学工作的协调者。班级管理要求班主任热趣，衷于本职工作，尽职尽则，持Z以恒，讲究方法。而每天的我也正是按照以下几点在践行着一个班主任的职责：(-)以身作则，无私忘我，做学生的表率。当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。带好班级，不但要加强口身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一

3、颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。1、发挥自身表率作用。班主任老师往往是学生心中的偶像，班主任的一言一行直接影响到他们的健康发展，因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”在班级工作中要求学生做到的，我往往率先垂范。记得2011年9月份在美化校园的劳动中，我所任教的七年级5班分配的任务是清理学校的小卖部门口及垃圾池。小部门口学生来往频繁，过个课间地面几乎跟下了一层雪一样,劳动量很大，下雪后

4、全校的积雪都堆积到垃圾池口，天气又很冷，积雪掺杂着垃圾，冻成了硬邦邦的疙瘩，铁锹也弄不动，天气一暖和血水掺杂着污水一起流出来，又脏又臭。因此劳动中大部分学生只是袖手围观。我看到这种情况后并没有批评学生，而是首先自己拿起铁掀干了起来，儿分钟后，全体学生一块干了起来，就连平时不爱劳动的同学也挽起袖子加入到劳动中来。之后的班会上我召开了“劳动创造美”的主题班会，借机会表扬了在劳动中表现好的学生。在这之后，每次学校大扫除或清理积雪，都能看见我们师生齐头并进的身影。2、做学生的知心朋友。工作中我就把学生当成我的弟弟或妹妹；始终以期待的目光关注着每一个学生。

5、从不因学生学习成绩差而歧视学生。既为取得好成绩的学生感到高兴，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。期末考试前一个星期，我班赵X同学的父亲给我打来电话，一开口态度就气急败坏的说：“我孩子偷了家里二百块钱，你们老师是怎么当的？你这个班主任怎么教育的，学生从家里偷钱你也不管管？”我当时听了这些话心里确实很气愤，心想赵X既然是从家里偷钱，那她是一定不会主动找我承认的，如果你家长不说，我又怎么会知道呢？我知道这位家长当时是在气头上，就连忙安慰他说：“你先别着急，昨天刚返校,如果真是她拿了，估计她还没来

6、得及花呢，我赶紧帮你问问。”我立马把这个孩子叫到了办公室，向赵X仔细进行了询问，一开始她就是不承认，我耐下心来仔细给她做思想工作，后來她才承认了，原來她每个星期父母给的零花钱很少,看到其他的同学花钱，而自己囊中羞涩，就起了坏念头。知道事情的真相后，我先是告知赵X的父亲说钱找到了请他不要着急,然后开始做赵X的思想工作,让她从思想上认识到这种行为的危害，她也深刻体会到父母的辛苦。放假当天,赵X的父亲找到我先是跟我道歉说当天的态度不好，又高兴的谈起自己孩子从头到脚发生了很大的变化(-)关心爱护学生，献出自己满腔的爱。工作中我勤勤恳恳，不计较个人得失，踏

7、踏实实的为我镇教育事业尽职尽责，做出我应有的贡献。1、尽职尽责关心每一位学生。前苏联教育学家马柯连卡曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。我班有四个单亲家庭的孩子，有的跟继父继母的关系不和，还有几个学生的父母关系紧张，正在闹离婚。了解到这些情况后，平时我就特别关注这几个孩子的学习和生活，经常跟他们聊天，他们有的性格比较开朗，我就让他们多说说自己的感想感受，让他们有人可以倾诉；有的性格比较内向，不爱表露自己的心声，我就多说一些，让他们做倾听者，让他们感受到老师很理解他们，很关心他们，一段时间以后，他们渐

8、渐走出了阴影，懂得了感恩，不再怨天尤人，而是把精力集中到了学习上，几乎每个学生的表现都有进步。2、我们学校是寄宿制学校，孩子们在学校一住