PEP小学英语四年级上册Unit2MyschoolbagPartA第一课时教学设计名师教案

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1、Unit2MyschoolbagPartA第一课时Let'stalk&Let'splay教学目标：1・能够理解对话大意，并能用正确的语音、语调朗读对话。2•能够在情景中运用句型"Whafsinyourschoolbag?AnEnglishbook...Ihaveanewschoolbag.It'sblackandwhite.'，。3•能够在语境中理解新词：schoolbag,Englishbook,mathsbook,storybook,并能正确发音。教学重点：能够在情景中运用句型“Whafsinyourschoolbag?AnEnglishbook.・.Iha

2、veanewschoolbag.It'sblackandwhite."。教学难点：在回答“Whafsinyourschoolbag?，，时，Englishbook等以元音音素开头的词前用冠词ano教学准备：人物头饰，教学课件，教学光盘，黑白色的书包，各个学科的书。教学过程：Step1:Warmup1•教师播放第一单元的歌曲“Wehaveanewclassroom,师生齐唱。2.教师示范介绍教室里的物体，学生模仿教师介绍。如：Thisisthefloo匚It'sgreen.Thisisthewall.It'swhite・Step2:Presentation1•教

3、师拿出一个黑白相间的书包，并说：Look!Ihaveanewschoolbag.引岀单词schoolbag,并借助实物帮助学生理解schoolbag,教读。T：Whatcolourisit?S1：It'sblack.S2：It'swhite.T：Yes.Itsblackandwhiteo2•让学生用身边的物品练习“Whatcolourisit?Ifs.・：的问答。（注意颜色前面不能用冠词，对学生说出的句子，女口：Ifsablue.教师要及时给予纠正；如果想表达多种颜色，要在最后一个表颜色的单词前面加ando）3•教师让学生猜猜书包里面有什么，提问：“Whatsi

4、ntheschoolbag?学生猜测，教师通过学生的猜测引出Englishbook,mathsbook,storybook,并进行简单的教读。4•教师出示一本英语书，T：anEnglishbook,出示一本数学书，T：amathsbook,岀示一本故事书，T:astorybook,th示两本数学书，T：twomathsbooks,简单强调下不止一本书的时候单词book耍加s;另外Englishbook前用an修饰。5•教师出示一只玩具熊猫，问学生：Whafsthis?对能够回答出来的学生进行表扬，如果没有学生能说岀来，T:Itsapanda.Ifsafatpan

5、da.在说句子时，教师要用手势帮助学生理解fat—词。让学生看着熊猫重复教师刚才说的句子。6•教师播放Lefstalk部分光盘，学生跟读，学习正确的语咅、语调，并理解对话大意。7•分组练习对话，并戴上人物头饰表演对话，请几组上台表演,评选出最佳表演小组。Step3:Consolidationandextension1・游戏：猜颜色。两个学生一组。A学生拿一件东西放在身后，对B学生说：Ihave...B学生问:Really?Whatcolourisit?A学生说：Guess!B学生猜东西的颜色：Its...A学生用Yes/No来冋应对错。直到B学生猜对为止。然后两

6、个学生互换角色继续游戏。2.完成Let'splay部分的任务,猜一猜手中的物体。模仿书上的对话进行分组对话练习。Step4:Homework听Lefstalk部分录音，并将对话读给父母听。板书设计：Unit2MyschoolbagsPartA:Let'stalk&LefsplayaIhaveanewschoolbag.It'sblackandwhiterWhat'sinyourschoolbag?^AnEnglishbook,amathsbook,threestorybooksand..*教学反思：本课时教师通过实物来创设情境，引出重点句型，并分化重难点，一步一

7、个脚印来指导学生吸收知识，学习对话，简化对话，层层递进，由简单到繁杂。通过开展各种教学活动使得本课的教学任务顺利完成,充分体现了“课堂活动化，活动交际化，'的课程要求。