PEP小学英语四年级上册Unit2MyschoolbagPartB第二课时教学设计名师教案

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1、Unit2MyschoolbagPartB第二课时Let'slearn&Drawandsay教学目标：1•能够听、说、认读单词：candy,key,toy,notebook。2•能够运用句型"What'sinyourschoolbag?Threekeys,twotoysandanEnglishbook.”进行问答。3•熟练描述书包中各种物品的名称。教学重点：1・能够听说认读单词：candy,key,toy,notebooko2•能够运用句型"What'sinyourschoolbag?Threekeys,twotoysandanE

2、nglishbook.，'进行问答。教学难点：了解单词的复数变化形式。教学准备：单词卡片，教学光盘，白纸，教学实物。教学过程：Step1:Warmup1.Freetalk•同桌之间互相询问对方书包的颜色以及书包里的物品，女口：S1:Whatcolourisyourschoolbag?S2:Itsyellowandwhite.SI:What'sinyourschoolbag?S2:AnEnglishbook,aChinesebook,amathsbookandthreestorybooks.2•教师发指令，学生做动作。Putyour

3、Englishbook/Chinesebook/mathsbook/storybookin/on/under/neartheschoolbag.Step2:Presentation1・教师请几组学生表演Lefstalk部分的对话。表演完后，T：WhatisinZhangPeng'sschoolbag?SS：AnEnglishbook,twotoysandanotebook.教师反问：Really?然后呈现PartB中Let'slearn板块的图片，请学生在张鹏的书包里找出已知的物品：notebook,toy。教师板书noteboo

4、k,并带读。可用拆分法教读单词，如1：note+book,让几名学生说出单词的拼写，示意学生一边拿岀自己的笔记本一边说单词。教师再呈现不同颜色的笔记本，T：Whatcolourisit?学生根据事实来回答。2•教师呈现悠悠球，魔方的实物，教学单词toy,提醒学生其单复数形式。一个玩具：atoy,多个玩具：toys。3.教师呈现糖果盒、钥匙的实物，教学单词candy,key。学生跟读。4.教师把这些实物装进书包，让学生来摸，根据实际情况来回答教师的问题：What'sintheschoolbag?5•教师领读黑板上的单词，学生跟读，然

5、后让学生以齐读、分组读、个人读的形式反复练读单词。6•播放Lefslearn部分的录音，学生跟读，学习正确的语音、语调。Step3:Consolidationandextension1•完成Drawandsay部分的任务。学生先自己画好自己书包里的东西，然后同桌之间展开对话，互相询问所画书包里的东西，如:S1:Whatsinyourschoolbag?S2:Threekeys,twotoysandanEnglishbook.2•根据自己书包里的实际情况，自问自答，描述自己书包里的物Step4:Homework将Lefslearn部

6、分所学的新单词抄写在四线三格里。板书设计:Unit2MyschoolbagPartB:Let，slearn&DrawandsaynotebookcanclvkevtovjjjMmm.What'sinnivschoolbag?教学反思：本课时主要学习单词，教师通过上节课的内容过渡到今天的内容,并通过展示教学挂图、实物的方法引岀所学新单词，有利于学生在短时间内掌握单词，加深对单词的印象。在拓展延伸阶段，教师充分发挥学生的想象空间，让学生根据自己的想象画书包，并进行英语问答，既培养了学生的绘画能力，又调动了学生学习的积极性。