小学英语(PEP)四年级上册教案设计

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1、小学英语（PEP）四年级上册教案设计Unit6MeetMyFamily!A.Let’stalk学校：宏育小学姓名：黄淑瑜Unit6MeetMyFamily!A.Let’stalk[教学目标]1、通过学习，能够听懂、会说本课对话，并能在实际情境中运用。2、能听、说、认读本课句型：Howmanypeoplearethereinyourfamily?并能在Let’scount活动中做替换练习。3、了解英语国家的一些称谓方式。[教学重点]通过学习，能够听懂、会说句型：Howmany…arethere…?并能在情境中运用。[教学难点]本课的教学难点是句型M

2、yfamilyhassevenmembers./Butthat’sonlysix!要求学生能听懂、会说。[教具准备]家庭照片；单词图片；教学课件；调查表格；录音机。[教学过程]一、Warm-up1.Freetalk.2.Singasong:TenLittleIndianBoys.3.Revision:Answerthequestions.(教师手拿3本书)问：Howmanybookscanyousee?(教师发指令：Showmeyourfingers.)问：Howmanyfingersdoyouhave?二、PresentationT：Today

3、wearegoingtolearnUnit6MeetMyFamily!A.Let’stalk.（1）引出新知：a.教师出示自己的家庭照片，说：“Thisismyfamilyphoto.Howmanypeoplearethereinmyfamily?Let’scount.”学生在教师的引导下数数。最后教师说出：“Myfamilyhasthreemembers.”b.Whataboutyourfamily?Howmanypeoplearethereinyourfamily?Whoarethey?（指名出示家庭照片来回答，引导学生说出Myfamilyh

4、as…members.）写板书：Howmanypeoplearethereinyourfamily?Three.Myfamilyhas…members.（教师带读，学生跟读，多带读几次members）（2）操练句型：Howmanypeoplearethereinyourfamily?及回答。（全班同学一起一边拍掌，一边连续提问，同时传Toydog.当教师示意停，看传到谁，该学生就起来回答。接着全班再问：Whoarethey?让其回答说出My…,my…）（3）练习句型：Howmanypeoplearethereinyourgroup?(指名来回答。

5、)（4）学习对话：T：（教师投影图画）“AmyandChenJiearegoodfriends.Theyaretalkingaboutfamilynow.HowmanypeoplearethereinChenJie’sfamily?Whoarethey?”a．播放对话课件。b.（看课件并理解对话，回答问题说出）TherearethreepeopleinChenJie’sfamily.They’reChenJie’sparentsandher.T：HowaboutAmy?c.(学生看第二遍课件，回答问题说出)Therearesevenpeoplei

6、nAmy’sfamily.T：Sevenpeople?Let’scount!（教师指着图片带领学生数，引出“Butthat’sonlysix!Why?”学生理解并回答：还有一只小狗。）（教师带读Butthat’sonlysix!几遍，写板书puppy，并出示图片让学生理解puppy其意，带读这个单词。接着告诉学生西方人把自己养的宠物也视为家庭成员之一。）三、Practice（1）跟读对话。学生听录音，跟读句型。（2）认读对话。学生打开书自己认读对话（教师要走到学生中去，发现问题，及时纠正。)（3）分角色读对话。（4）表演对话，了解学生掌握情况。（

7、5）Pairwork:Makeanewdialogue.（指名检查一组学生）四、Production（1）Makeasurvey.(教师发给每位同学一张表格,如下表：)A:Hello,…Howmanypeoplearethereinyourfamily?B:(Myfamilyhas…members.)A:Thankyou.NameMembersTom6（教师先示范采访一学生，并在表格上做记录，同时投影出来，再让学生在班内做问卷调查。提醒学生在活动中要使用英语，注意文明礼貌。）（2）Makeareport.（引导学生说：…’sfamilyhas…m

8、embers.）（3）Let’scounta.教师投影图画，问：“Whatcanyouseeinthepicture?”（学生说出图中的