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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选PEP小学英语四年级上册教案设计Unit6MeetmyfamilyBLet’slearnLet’sdo9全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：小学四年级学生2、学科：PEP小学英语四年级上册Unit6BLet’slearn.3、课时：本单元第4课时4、学生课前准备：①预习课文：听录音、跟读两次。②学生自己家人的照片，从书刊上剪下来的职业照片。9二、教学课题（一）知识与能力目标：1．能够听、说、认、读单词：doctor,nurse,driver
2、,farmer和baseballplayer,并能介绍人物的职业。2．能听懂、会说句型：What'syourfather?Myfatherisadoctor.并能做替换练习。（二）情感、策略、文化等有关目标：1．情感态度：培养学生热爱家庭，热爱生活的美好情感。2.学习策略：积极运用所学英语进行表达、交流。3.文化目标：了解英语国家中一些男、女性别职业的特点。（三）发展目标：1、让学生学会一些除本课外的职业单词，懂得询问别人的职业。2、让学生了解更多中西方的不同文化，培养他们对英语学习的兴趣和拓宽学生的知识面。三、教材分析PEP小学英
3、语是中国课程教材研究所，英语课程教材研究开发中心与加拿大LingoMedia国际集团合作编写的一套全新的上学英语教材。它具有强调语言运用，注重能力培养，突出兴趣激发，重视双向交流等特点。在设计本课时的教学过程中，我都尽量使用能突出教材特点的教学方法，以发展学生学有所获，学有所长。重点：词汇：doctor,nurse,driver,farmer,baseballplayer. 句型：What’syourfather?Myfatherisadoctor.难点：1.单词发音：baseballplayer 2.Myfatherisa
4、doctor.中的“a”的强调。四、教学策略（一）教学方法1、情景教学法，注重教学环节的承上启下，自然过渡，寓情于景。2、任务设置，加强师生，生生之间的互动交流，突出语言学习的特点。3、游戏教学法，激发学生的兴趣、活跃课堂氛围。9（二）课前教具准备1．人物职业的图片2．教材相配套的教学录音带3．单词卡片4．第四课时配套课件五、教学过程（一）Warming-up.(热身)1.Listenanddo:Showmeyourhand(lefthand,righthand,leftfoot,rightfoot…)…(设计意图：课前让学生动动手
5、脚，活跃气氛，训练反应能力和激发学生学习兴趣。)2.Singasong:Hokey-Pokey.http://www.61baobao.com/tingerge/550/热身操（二）Preview.(预习)1．Revisefamilymembers:Teacher:Howmanyfingerscanyousee?(raiseupahandandask)Students:Five.Teacher:Yes.Whatarethey?(把五个小手偶套在手指上代表一家五口)Nowlet’ssingasongandfindout“Whatare
6、they?”.http://v.ku6.com/show/8BS0OezRUgF6IybwhjbgkQ...html手指家庭唱完歌，引导学生说出家庭成员，进行有效的复习。(设计意图：2．Describethefingerfamilymembers:Fatherfingerisshortandstrong.Motherfingerisshortandthin.Brotherfingeris…（三）Presentation(新课呈现)1、呈现一幅Ann家房子的图片并引导学生，激发他们想进去屋子里看看的欲望。Look,thisisAnn’
7、shouse.It’sverybig.Doyouwanttoseeit?92、找一位同学扮演成“Ann”并表示带同学们到“我的”房间看看。Welcometomyhome.Ilovethispicture.It’smyfamilypicture.Thisismygrandfather,mygrandmother,myfather,mymother,mybrotherandme.Ilovemyfamily.Iwanttoshowyoumyroom.Doyouwanttoseeit.(Yes.)OK.Comewithme,please.3
8、、谈论在Ann房间里看到的她家人的照片（都是能体现出职业的）94、通过询问照片中人物的职业，学习新词。A:What’syourfather?Ann:He’sadriver.B:What’syourmother?Ann:She’sanu
