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时间:2019-09-15
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1、课题二、体验科学探究【目标要求】通过阅读“物理学家进行科学探究的故事”,使学生初步了解科学探究的过程,并激励他们像科学家那样,不畏艰辛,勇于探索。通过让学生经历“装江水的杯子里还能放多少回形针”的探究活动,体验科学探究的过程与方法。知道自然界存在着无穷的奥秘,科学有是通过科学探究去认识它们的。初步了解日常生活中的一些物理现象,并有实际操作的技能重点、难点:体验科学探究的过程和方法。器材:玻璃杯、回形针、足量的水、摆球、细绳、铁架台、秒表等【预习导学】1.意大利生物学家伽伐尼,在解剖青蛙时得到意外发现,此吋在他脑中产生一个问题应该是,为此他做了大量的试验得到的结论O2.物
2、理学家进行科学探究一般需要做这样一些事:发现并提出问题,做出和,制定计划与,通过来收集证据,然后作出,得出结论或提出新问题•在此过程屮和合作也是不可缺少的。3.意大利科学家伏打通过大量的实验,得出结论:只要有两种不同的金属与某种潮湿的物体或导电的液体接触,就会有电产生.下列给出的现象不支持伏打这一观点的是()A.天空中的雷电,能劈倒地面的大树B.将两种金属丝接成一根弯杆,一端含在嘴里,另一端接触眼皮,眼睛有光亮感C.用金币和银币夹住舌头,金币与银币相碰时,舌头有酸苦感D.钩在蛙腿上的铜钩与铁盘接触,蛙腿发生痉挛【问题探究】创设情境导入新课:请同学们冋忆一下,我们在平时见
3、到过哪些物理现象?请同学们相互交流一下,你们对这些物理现象是怎么思考的?又是怎样怎样的?为了揭开其中的奥秘,让我们一起来进行科学探究。学习物理就是要学会科学探究,那么科学探究的过程与方法是什么呢?下面我们通过一个具体事例來说明。[读一读]物理学家进行科学探究的故事。[想一想]要探索自然界存在的无穷奥秘,必须学握科学的方法。科学家是通过科学探索去认识它们的,科学家是如何研究的呢?请大家边阅读,一边围绕下列问题进行讨论:(1)问题是怎样被发现和提出來的?(2)対偶然发现的问题,伽伐尼做出什么样的解释?(3)伏打通过哪些有代表性的实验来收集证据的?(4)伏打的实验证据说明了什
4、么?(5)生物电探究的成果产生了何种影响?(6)了解了他们的探究过程,你有什么感受?[小结归纳]物理学家进行科学探究的一般步骤是:发现并提出问题;做出猜想和假设,制订计划和设计实验;通过观察、实验等途径来收集证据;评价证据是否支持猜想和假设;得出结论或提出新问题。当然上述步骤屮贯穿着交流和合作的过程。[体验]体验科学探究过程:装满水的杯子里还能放多少回形针?1、猜想:将一个回形针轻轻的放入水屮,水是否会溢出?(先猜再做)2、猜想:在水不溢出的情况下最多能放入多少个回形针?(先猜再做)3、猜想:放入回形针的个数与什么因素有关?怎样设计实验來验证这个猜想体验科学探究过程:伽
5、利略单摆等时性实验【典型例题精析】例1.小芳同学最近发现一个问题,自己的一双球鞋,刚买吋走路从来不打滑,可最近却经常出现打滑现象,特别是昨天在书店门口还跌了一跤.妈妈知道后告诉她,这双鞋她不能穿了,但妈妈还可以穿.小芳感到很奇怪,决定和几个同学一起探讨这个问题.小芳与同学们讨论后认为,鞋踩在地面上是否打滑,主要取决于它们Z间摩擦力的大小.于是,他们决定研究摩擦力的大小由哪些因素决定.对此你可以提出哪些猜想?你的猜想依据是什么?解析根据题目所提供的信息和问题,结合生活经验可提出下列猜想:(1)根据IH鞋鞋底花纹已被磨平,与地面的接触面积增大,提出:摩擦力与接触面积的大小有
6、关,接触面积越大,摩擦力就越小.(2)根据旧鞋鞋底花纹已被磨平,如果走在平滑的路面上,接触面Z间就比较平滑,提出:摩擦力与接触面的具体情况有关,接触面越光滑,摩擦力就越小.(3)根据妈妈还可以穿,分析妈妈的体重比小芳大得多,提出:摩擦力与物体的重量有关,物体重量越小,摩擦力就越小。【小结】1、猜想不是胡猜乱想,猜想需要有一定的依据。这依据就是已有的经验、知识和科学事实。2、猜想与假设必须是能够被检验的。例2.科学探究:装满水的杯子里还能放多少回形针?请你设计一个表格将整个科学探究的过程记录下来.解析:可先进行猜想:杯子的大小不同、材料不同、装入的水温不同、水中有杂质(如
7、盐、糠、肥皂水等)……是否都会影响放人回形针的数量,在此基础上,再设计研究方案进行探究.记录表格见下表小结:设计实验记录表格时,必须明确实验的设计原理、实验屮需要测暈的物理暈、影响探究问题的因素,以及实验步骤等。【目标达成检测】1.自然界存在着无穷的奥秘,科学家是通过的方法去认识它们的.对各种现彖结果的猜想是否正确,最好的方法是进行•2.做完“装满水的杯子里还能放多少回形针”的实验,小强对实验的结果感到非常吃惊,同时对决定放入回形针多少的因素进行了猜想.下列猜想中,肯定不合理的是()A.杯子的组成材料B.杯口的大小C.杯里所盛的液体D.杯
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