自学指南第二章 小学教育特性

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1、第二章小学教育特性自主学习指南主要内容：学习目标重点难点学习策略一、学习目标识记：教育文化以及学制的概念，小学阶段个体对文化的适应的四个方面，教育的一般特点，小学教育全体性的含义，小学教育全面性的含义。了解：教育的主要矛盾及基本矛盾，小学教育的主要矛盾，小学学制的概况，小学义务教育的基本要求。一、学习目标理解：当代小学教育的文化本性，小学教育的基本矛盾及其表现，小学教育的基础性的表现，小学教育的全体性的表现，小学教育的全面性的表现，我国小学教育均衡发展的内涵、困境及其对策。应用：收集国内外有关文献，提出并阐明“实现小学教育的基础性、全体

2、性和全面性”的条件和措施。情感：养成胸怀国家教育事业的情怀。二、重点难点学习的重点是分析和把握小学教育的特点；学习的难点是了解和认识小学教育的文化特性，小学教育的基本矛盾。三、学习策略（一）阅读积累寻找阅读文化与教育关系的书籍，积累知识储备，为本章学习打好基础。（二）学习教材内容阅读教材内容，并做读书笔记，做到：1.梳理出内容提纲；2.记下对自己有启发的内容以及自己的感悟；3.记下自己感到困惑的地方。三、学习策略（三）突破重点难点1.在阅读教材的基础上，就“学校化小学教育的特点”与同学讨论，并用列表格的方式加以整理。2.阅读“网络课程”

3、中的“参考文献”（“翟海魂.如何看待现阶段教育的主要矛盾[J].教育发展研究，2006,(17).），思考小学教育的基本矛盾是什么。三、学习策略（四）自我测试1.完成“网络课程”中“每章练习”，并自行核对答案。2.根据答题情况，进行查漏补缺。三、学习策略（五）拓展阅读择要阅读“网络课程”中提供的本章中英文“参考文献”，同时，到图书馆借阅读相关图书，扩展视野、深化理解，并撰写阅读心得。阅读时，可先看摘要和小标题，再一一阅读每段内容。记录时，不仅要记录对自己有启发的原文，也要记录下自己的思考和体会。三、学习策略（五）拓展阅读1.中文文章[1

4、]徐烨.创新教育与教育创新[J].学校党建与思想教育，2002，(24).[2]李剑萍.二十世纪中国幼儿教育矛盾问题的历史研究[J].华东师范大学学报：教育科学版，2000,(2).[3]杨海松.关于“教育均衡发展”的思考[J].教育研究与实验，2009,(5).三、学习策略（五）拓展阅读2.英文文章Chowdhury,A.MushtaqueR.;Nath,SamirR.;Choudhury,RashedaK.EquityGainsinBangladeshPrimaryEducation[J].InternationalReviewof

5、Education,2003,(6).Clarke,Prema.CultureandClassroomReform:thecaseoftheDistrictPrimaryEducationProject,India[J].ComparativeEducation,2003,(1).三、学习策略（五）拓展阅读3.阅读书籍三、学习策略（六）视频欣赏欣赏视频短片：《义务教育进入免费时代》，并以小组为单位，讨论“全面性”的基本含义。三、学习策略（七）自主探究在知识学习的基础上，选择以下一个或两个主题进行探究。1.充分利用学校图书馆的资源，查找国

6、内外有关学生减负的文献，提出具体的减负措施。2.根据已有的材料，提出并阐明“实现小学教育的基础性、全体性和全面性”的三大条件和三大措施。祝同学们学习快乐！