自学指南第七章 小学教育环境.ppt

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1、第七章小学教育环境自主学习指南主要内容学习目标1重点难点2学习策略3一、学习目标识记：教育环境、教学环境、学习环境、校园文化、隐性课程、教学环境优化。了解：校园文化的类型；隐性课程的德育功能；网络隐性课程的特点和类型。理解：学习环境设计的基本内容；教育环境、教学环境和学习环境的内涵；教学环境设计的原则、优化途径与方法。应用：考察一所学校或一个教室的教学环境，分析其要素、结构和特征，评估其长处和不足，并尝试提出优化策略。情感：体验教育教学环境的美感。二、重点难点学习的重点是了解和掌握“校园文化”和“隐性课程”的概念及其具体运用；学习的难点是理解和把握“学习环境”的概念及其内涵。三、学习策略（

2、一）激活已有经验思考小学教育环境对于学生学习的影响表现在哪些方面？（二）学习教材内容阅读教材内容，并做读书笔记，做到：1.梳理出内容提纲；2.记下对自己有启发的内容以及自己的感悟；3.记下自己感到困惑的地方。三、学习策略（三）突破重点难点1.在欣赏视频和阅读的基础上，思考“校园文化”和“隐性课程”的概念和内涵。2.阅读“网络课程”中的“参考文献”（黄甫全.当代教学环境的实质与类型新探：文化哲学的分析[J].西北师范大学学报(社会科学版)，2002（5）.），思考和体会“学习环境”的内涵。三、学习策略（四）自我测试1.完成“网络课程”中“每章练习”，并自行核对答案。2.根据答题情况，进行查漏

3、补缺。三、学习策略（五）拓展阅读择要阅读“网络课程”中提供的本章中英文“参考文献”，同时，到图书馆借阅读相关图书，扩展视野、深化理解，并撰写阅读心得。阅读时，可先看摘要和小标题，再一一阅读每段内容。记录时，不仅要记录对自己有启发的原文，也要记录下自己的思考和体会。三、学习策略（五）拓展阅读1.中文文章陆根书杨兆芳.学习环境与学生发展研究述评[J].比较教育研究，2008,(7).张春妹.小学儿童尊重行为与人格、班级环境的关系[J].心理发展与教育,2006,(3).三、学习策略（六）视频欣赏欣赏《环境优美设备一流》，结合所学内容，思考体悟有关的教育教学环境问题。三、学习策略（七）自主探究在

4、知识学习的基础上，选择以下一个或两个主题进行探究。1.请根据已有的理论，各小组均提出一个改善我们现有教学环境的计划书。2.请依据所学的教育环境的知识和理论，对一所学校或一堂课进行实地观察，设计和实施一个“关于当前学校或课堂学习环境现状及其优化对策”的探究活动。祝同学们享受美好的学习环境！