100011100011浅谈投影在初中物理教学的应

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1、浅谈投影在初中物理教学的应用张长友（东至县口笏屮学邮编：247250）指导教师：吴隆才摘要：本文通过投影教学可以创设良好的课堂教学气氛，给物理教学增添了新的活力,利用投影手段的形象生动性、直观性、启发性等特点，从而调动学牛•的视觉、听觉，旨在培养学生学习物理的兴趣，提高学生学习的水平。关键词：投影教，学习兴趣，慢镜头引言：随着科学技术的发展，社会变化的新刀异。一支粉笔、一本书、一块黑板的教学方式，已不适应大面积、快速提高教学效率的需要。最近儿年來，山于投影教学深入到物理课堂，给物理教学增添了新的活力。因为运用投彫可以为学生提供大最的内容丰富的感性材料，展现各种物理现象和物理实验过程，

2、另外投影能够调动学生的视觉、听觉的直感作用，提高学生兴趣、从而有利于学牛•能力的培养和智力的开发。因此投影教学为物理教学改革开辟了一条新途径。针对物理学科的特点和初中生的心理水平和知识水平的现状，下面就自己的教学实践谈谈投影教学的功能。一、精心准备，巧用投影激发学生学习热情心理学表明：兴趣是人们从事一项活动的内驱力，是入门的先导。针对目前初屮学牛对学习物理的怕难心理和对物理现象缺乏感性认识的实际，运用投影将自然界、生产生活中的各种物理现彖生动的展现在学生面前，一方面丰富了学生的感知，另一方面增强了教学气氛。对初中学生来讲，思维的积极性在很人程度上受课堂教学气氛的影响，活泼有趣的课堂气

3、氛可以刺激学牛积极思维，调动他们的学习主动性。例如在重力的教学时，教师川抽拉片演示牛顿发现重力现象及自然界普遍存在重力现象的情景。由于比较形象生动地演示苹果从树上落下，跳伞员从空中降落，河水从高处向低处流动这一画面，激起学牛的兴趣，活跃了课堂气氛。教师抓住时机，以片设疑；苹果为什么又落下來？跳金员为什么向下降落？向上抛出去的粉笔头为什么又落下來？以现实生活屮的许多重力现象来丰富学生的感知。然后，以片引思：为什么在地球上的这些物体，只要它们离开支持物，授后总是滑向地面，以及是什么力量使河水永不停息地流动？激发学牛积极思维，主动获取知识，最后以片释疑。通过这些运动着的物理现象的表面，抓住

4、实质，即这些现象都和地球有关，地球在吸引这些物体，从而得出地球对他们的这种吸引作用，我们就把它叫做重力。这节课虽然只用了一幅抽拉投影片，但是它却为学生积极主动学习创设一种情景。再结合教师不失时机的引导、点拨，激发起学牛的学习兴趣，把一个抽象的物理概念牛动形彖地逐步表达出來。这样学生觉得这种学习方法冇趣，概念容易理解，记忆也很牢固。二、运用投影手段摸拟物理实验，揭示物理规律，突破难点对初屮学生来说，人多数缺乏较高的物理实验能力和分析、概括物理规律的能力，这也是造成初中学牛•学习物理知识困难的原因之一。因此，教师能否用投影手段來模拟每个演示实验，对■帮助学牛掌握物理知识具有特别重象展要的

5、意义。例如在滑伦组的教学屮，由于学生对简单机械的使用不是很熟悉，对滑轮组的绕线更是困惑，成了教学中的难点。但如采用抽拉投影片则可依次演示滑轮组的不同绕线方法，学生同时参照投影片动手实验，进行练习巩固，这样效果就会很好。乂如在惯性的教学中,应用惯性解釋日常惯性现象是教学的难点。学生往往由于物理现象瞬时性变化，又涉及力学和运动学中的儿个概念，情况较复杂，难于理解，因而回答不清或回答不完整，感到难学。针对这一具体情况，在教学中、在实物演示的基础上运用一抽拉活动片模拟演示小车逼到障碍物而停止运动，而小车上的木块没有受到障碍物，由于惯性保持原来的运动状态仍向前运动，但是乂山于木块底部与小车而的

6、摩擦，使木块底部受到一个与运动方向相反的摩擦力的作用不能继续向前运动，因而木块倒向前方。这一物理现象虽然非常简单，但是解释清楚确不容易。我们就利用投影教学图像的可控性、分解性、再现性的功能，把这一具冇瞬时变化的物理现象放慢镜头，同时对小车、木块及两者z间的关系进行逐个分析。山于图像清晰、模拟逼真，便于教师讲解和学牛观察、理解，因而收到事半功倍的效果。在此基础上再运用投影将其它几个有关应用惯性解释现象的题目投影出来，进行演示，并让学牛照前而的讲述进行分析，进行解释。通过举一反三的强化训练，使学生很快掌握应用惯性解禅物理现象的方法。再如人气压强，杠杆平衡条件，液体热传进屮的对流现象等都可

7、以借助投影进行模拟，形象宜观说明问题，揭示物理规律。乂如在测定小灯泡的电功率的教学中，木课是电学仪器接触较多的实验课，对学生的实验技能要求较高，往往山于学生平时对实验仪器接触较少，一节课使用多种电学仪器进行测量，有的学生就感到不知所措，经常出现电路连接错课，还出现了一节课连一个实验数据还没测量出來的情况。为了减轻学心实验的难度，让学牛:按步骤顺利做好实验，我们设计制作了一种测小灯泡电功率的抽拉模拟实验过程的投影片。课前教师结合实物实验分步演示，讲清仪器使用