搭起创新的桥梁_初二政史地_政史地_初中教育_教育专区

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1、宁阳三屮新授课教学设计教学单元第七单元总课吋序号总第18课吋学习内容搭起创新的桥梁单元课时序号第4课时学习目标1、知识：了解和掌握创新的一般思维和方法。2、能力：积极参与与小发明、小制作活动，尝试解决生活中遇到的一些技术难题，增强创新精神和实践能力。3、情感：培养创新精神和创新意识，增强社会责任感，努力提高自身素质，最大限度地发掘自身的创造潜能。学习重难点重点：让创新思维闪光难点：积累知识，勇于实践课堂规划预习反馈分钟交流展示分钟精讲点拨分钟拓展提升分钟系统总结分钟达标检测分钟［课前预习］预习任务一：让创新思维闪光：1、阅读教材P7

2、3页材料，说一说：从谢皮罗科学发现的过程中自己感悟到了什么？2、议一议：想像与创新有什么关系?3、想一想：如何开发自C的想象力?4、阅读教材P73页材料，想一想：伽利略身上的可贵品质是什么？这种品质对科学发现有什么意义？预习任务二：积累知识，勇于实践1、从“莫尔斯经过了5年的学习和探索，终于发明了电报机”的事实中你明白了什么道理?从中你受到了怎样的启发？道理：启发：2、为了提高自己的创新能力，想一想H己应怎样做?二、预习质疑：你还有什么疑问不妨写下來，我们共同探讨解决。【教学过程】一、导入脑筋急转弯：（1）-匹马，马头朝东站立着，先

3、向右转150度，再向左转270度，请问，这时它的尾巴指向哪个方向？（朝下）（2）树卞有一头牛被一根2米长的绳了牢牢栓住鼻了，牛的主人把饲料放在离树恰好5米之外就走开了，牛很快就将饲料吃了个精光，牛是怎么吃到饲料的？（牛并没有被绳子拴在树上）（3）1+1不是2,不是11,不是王，那是什么？（丰）（4）船边上挂着软梯，离海面2米，现在海水正以每小时0.5米的速度上涨，计算一下,多长时间可以把软梯淹没？（永远不会，水涨船高）过渡：这些问题给了我们一点点的启示：常规的思维已不能回答这些问题，我们必须用一种的新的思维來思考，而这正是我们现在所

4、缺少的创新精神，怎样才能培养这种精神、这种品质呢？今天，跟我一起来闯关，一起来搭建创新的桥梁。板书课题：搭起创新的桥梁二、师生互动合作探究1、活动一：学会观察。参考《舍莱恩教授的一堂课》组织活动。教师拿一个盛有盐水的玻璃杯，把食指伸入水中，然后抬手添一下中指，要求学生照样去做。几乎所有的学生都尝到了苦涩的盐水。教师：而对社会生活小的事物和现彖，不要视而不见，要善于观察。看图片，讲故事，谈感受。教师：日常生活中到处都隐藏着秘密，只要善于观察，留意生活中的种种现象，寻找原因，我们就会有自己的发现，可以说，善于观察是产生创新思维的重要前提

5、。2、歌曲解读——大胆想象。下面我们伴着这首非常熟悉的歌曲《猴哥》，说一说人类这些美好的愿望怎样变成现实？投影：拔一根毫毛吹出猴万个一・（克隆技术）翻一个跟斗十万八千里一（航天技术）眨一眨眼睛能把鬼识破一-（X光透视）长生不老（基因破译）起死回生（器官移植）学生讨论交流，教师点拨：可以说，不怕做不到，就怕想不到。这些神话般的、异想天开的想像经过人类的创新实践逐一变成现实。那么怎样开发自己的想像力呢？学生讨论，教师总结：敢于想——能够想——善于想过渡发明千千万，起点是一问，禽兽不如人，过在不会问。——陶行知问题：陶行知的名言说明了什么

6、？3•活动二：学会求异思维。结合教材75页材料，思考问题：伽利略身上的可贵品质是什么？这种品质对科学发现有什么意义？教师：培养创新思维要大胆•质疑。投影：尝试解决问题。上面有10只玻璃杯。左边5只内有水，其余5只空着。现在规定只能动两只杯子，如何才能使这排杯子变成有水的杯子和空着的杯子相交错？请同学们讲《司马光砸缸》的故事，分析司马光解决问题的方式。讨论：解决这两个问题的关键是什么？教师：解决这些问题的关键是摆脱思维定势，求界思维。如果能从多角度思考问题，将会是“横看成岭侧成峰"的效果。可以说求异思维是孕育一切创新的源头。4.积累知

7、识。创新没有捷径，先厚积，才薄发。请同学们阅读下列材料，思考问题。投影:材料一、爱迪生只上过三个月小学，但他自学了《科学百科全书》和牛顿等人的著作。材料二、电报的发明家莫尔斯是一个画家。41岁那年，一次偶然的经历使他对电流产生了兴趣，可是他对电一窍不通。他想，天下哪有天生的电学专家？他丢掉了画笔，从事起电学研究来了。后来经过了5年的学习和探索，终于发明了电报机。讨论问题：知识储备与创新的关系是什么？你打算如何积累知识？教师：知识越丰富，基础打得越牢固，创新的机会就越多。青少年要学好各方面的科学文化知识，努力提高口身素质，为创新奠定坚

8、实的知识基础。5.讲故事，谈体会——学以致用。有了丰富的知识储备，就一定会有所发明创作吗？还要学以致用，勇于实践。请同学们讲《小马过河》的故事，交流其小的道理。事生于虑，成于做，没有创新的实践，哪来创新能力。爱迪生做了1600多种材料