部编七年级语文下册习题:16.短文两篇

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1、基础义务教ff资料16.短文两篇三基础精练心A组1・给加点的字注音。淤泥()濯()案牍()亵玩()鲜有闻()•••••2•解释下列句中加点的词。⑴有仙贝恪()(2)惟吾德馨()••(3)往来无白丁()(4)无案牍之劳形()••••(5)濯清涟而不妖()(6)不可亵玩()•••(7)宜乎众矣()(8)亭亭净植()•••3.下列句子中,朗读停顿划分有误的一项是()A.山不/在高,有仙/则名B.苔痕/上阶/绿,草色/入帘/青C・无/丝竹之乱耳,无/案牍之劳形D.南阳/诸葛庐,西蜀/子云亭4.下列语句中的〃之"与〃菊之爱,陶后鲜有闻"一句中

2、〃之"的意义和用法相同的一项是()A.无丝竹之乱耳B.而两狼之并驱如故C•何陋之有D.禽兽之变诈几何哉5.下列各组中加点词用法相同的一项是()A.斯是陋室天将降大任于是人也B.无案牍之劳形送杜少府之任蜀州••••C・有龙则灵学而不思则罔D.可以调素琴徐喷以烟••••B组6•选岀加点词用法不同的一项()A.有仙则名B.不蔓不枝C.苔痕上阶绿D.无丝竹之乱耳•••••7.下列对文章内容的赏析有错误的一项是()A."山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵"表现了作者希望为国效力、建功立业的远大志向。B•〃苔痕上阶绿,草色入帘青"写出了环境

3、的清幽雅致。C.〃谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经〃写出了作者生活情趣的高雅。D.文章举诸葛庐、子云亭的例子,是为了说明“陋室"不陋的道理。3考试笹授A组(-)山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色■入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。•••••南阳诸葛庐,西:子云亭。孑L子云:何陋之有?8.解释文中加点的词。)⑷劳形()⑴灵()⑵鸿儒()⑶调(9•用现代汉语翻译下面的句子。⑴斯是陋室,惟吾德馨。(2)孔子云:何陋之有?8.用原文语句回答问题

4、。⑴表现陋室主人交往之雅的语句是:,(2)作者认为陋室不陋的原因是:。・结合全文思考,文章写"诸:庐"〃子云亭"有什么作用?12•作批注是学习古诗文的一种好方法。请仿照⑴句的批注,任选一个角度为⑵句在括号内作批注。(1)南阳诸葛庐,西蜀子云亭。(以名人高雅居室衬托自己居室的高雅。)(2)孔子云:何陋之有?()(二)水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爰牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可••••亵玩焉。予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之

5、君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。13•解释文中加点的词。⑴蕃()(2)濯()(3)8()(4)益()(5)植()(6)鲜()14・用现代汉语翻译下面的句子。(1)予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。(2)菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?15・用原文回答。⑴比喻君子不同流合污的句子是:。(2)比喻君子美名远扬的句子是:。(3)文中最能概括莲的高贵品质的一句话是:o16.文中作者运用了借物抒情(或:托物言志)的写法,用"莲花"比喻"君子〃的高尚品格。在我国很多古诗词中,也用到了这种手法

6、,如李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中用””抒发对友人绵绵不尽的深情;李商隐在《无题》诗中用“”表达了坚贞的爱情;龚自珍在《己亥杂诗(其五)》中,用“"展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦,始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。17.荀子说〃蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅(黑泥),与之俱黑〃,而周敦颐则说莲"出淤泥而不染〃。围绕"环境与人"的关系,提炼出这两句话各自蕴含的观点。拓展迁移0B组㈠兰之味兰之味,非可逼而取她。盖在有无近远续断之间,纯以情韵胜。氤氤无所②,故称瑞③耳。体兼彩④,而不极于色,令人览之有馀,而名之不可;即善绘者以意取

7、似,莫能肖也。其真文王、孑L子、屈原之徒,不可得而亲,不可得而疏者耶?(选自张大复《梅花草堂集》)【注释】①取:嗅取(兰的香味)。②氤氤(yiinyiin)无所:弥漫飘忽,没有一定的地方。③瑞:吉,善。④兼彩:兼有各种颜色。16.解释下列句中加点的词。(1)而名之不可()⑵莫能肖也()••17•《古汉语常用字字典》中〃逼"字有以下几个义项。根据上下文,〃非可逼而取也"中“逼"最恰当的解释是()C.狭窄A.强迫B.接近,迫近20・下列句中加点词的意义和用法相同的一组是()A•体兼彩,而不极于色出淤泥而不染••B.纯以情韵胜其诗以养父母

8、、收族为意••C.花之富贵者也送杜少府之彳壬蜀州D.其真文王、孑L子、屈原之徒其子好骑••21・同为花中君子,莲与兰有相通之处,请从《爱莲说》《兰之味》两文中找岀相应的句子填在下面空格里。香味:莲;兰氟氟无所。品位:莲可远观而不可亵玩

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