语文人教版部编七年级下册16.短文两篇《陋室铭》导学案

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1、威宁县羊街中学教学常规资料羊街中学学校七年级（1）班语文科导学案执教人夏锦鸿课题16.短文两篇《陋室铭》课类新课主备人夏锦鸿审定人七年级全体语文教师授课时间2017年5月9日教学目标1、自学目标（基础知识）了解作者及字词，读准字音。2、合作目标（重点知识）朗读并背诵课文，体会文章精妙新颖的构思和语言的音韵美；掌握文言词汇，了解“铭”的特点。3、探究目标（难点知识）理解托物言志的写法及本文的主旨。4、情感态度价值观目标理解作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。主要方法朗读品味、自主互助学习、合作探究学习、交流展示。教师主

2、导步骤（要点问题化）学生学习步骤（求解活动化）时间组织教学导导入激发学生学习兴趣2展示目标本节课要学习哪些目标？1、了解作者及字词，读准字音。2、朗读并背诵课文，体会文章精妙新颖的构思和语言的音韵美；掌握文言词汇，了解“铭”的特点。3、理解托物言志的写法及本文的主旨，理解作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。2威宁县羊街中学教学常规资料导学达标1、准备生字词的内容2、播放朗读录音3、要求学生再次读课文，品味短文所蕴含的思想感情。一、自主学习，探究新知(预习导学)。（一）搜集资料，了解文学常识。1、本文作者，唐代诗人，哲

3、学家。字，洛阳人。2、 解释介绍“铭”。3、熟读课文至背诵，默写两句自己喜欢对偶句。二、自主学习读通课文，掌握重点实词、虚词用法，了解课文内容，展示理解。1、写出下列加点实词的含义：有仙则名（）斯是陋室（　　）惟吾德馨（　　）有鸿儒（　　）可以调素琴（）无丝竹之乱耳（）案牍之劳形（　）（）2、指出下列句子中“之”字的用法：无丝竹之乱耳，案牍之劳形。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　何陋之有？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3、翻译全文。三、合作探究，读懂课文，体会文章精妙新颖的构思及托物言志的写法1.文中哪

4、句话提挈全篇大意?2.文章是如何引出陋室的？陋室,陋在何处？3.陋室，陋室，真的陋吗？那么，本文从哪几个方面来论述陋室不陋的？试结合文章的语言加以分析。（思维角度：主人、环境、客人、生活。）4.结尾引用孔子的话有何作用？5.作者写陋室有何用意？仅仅是为了告诉我们：陋室的状况吗？17︱24威宁县羊街中学教学常规资料检测矫正教师检查学生学习达标情况谈谈你对刘禹锡的人生态度和生活情趣的看法。5总结提升通过学习本篇短文，同学们有哪些收获或感想？这篇短文采用托物言志的写法，开头以山水起兴，引出陋室，继而引出全文的我主旨“惟吾德馨”。结尾作者把“陋室”

5、与“诸葛庐”“子云亭”相类比，表达了作者安贫乐道的志趣和高洁傲岸的节操。3布置作业试仿写一篇。交友“铭” 友不在多，知心就行。貌不在美，心仁则灵。斯是好友，唯吾真情。遭难舍身救，遇福共分享。彼此存信任，处事有默契。可以同生死，共患难。无争吵之乱耳，无猜嫉之劳形。战国廉蔺交，盛唐李孟情。好友云：“君交如水。”学生铭分不在高，及格就行；学不在深，作弊则灵。斯是教室，唯我闲情。小说传得快，杂志翻得勤，琢磨打篮球，寻思游戏厅，可以打瞌睡，观窗景。无书声之乱耳，无复习之劳心，自习说闲话，讲课听不进。心里说：“混张文凭！”4写作背景：刘禹锡的《陋室铭》

6、如今早已成了家喻户晓的名文，但其实这篇名文却是被气出来的。据说当时刘禹锡被贬至安徽和州当刺史。和州知县见他被贬而来，便横加刁难。先是安排他住在城南门，面江而居。刘禹锡不但没有埋怨，反而还撰写了一幅对联贴于房门：“面对大江观白帆，身在和州思争辩。”这个举动可气坏了知县，于是他将刘禹锡的住所由城南调到城北，并把房屋从三间缩小到一间半。新宅临河，杨柳依依，刘禹锡触景生情，又写了一幅对联：“杨柳青青江水边，人在历阳心在京。”知县见他仍悠然自得，又把他的住房再度调到城中，而且只给他一间仅能容下一床一桌一椅的房子。半年时间，刘禹锡连搬三次家，住房一次比

7、一次小，最后仅是斗室，想想这县官实在是欺人太甚，于是便愤然提笔写下了《陋室铭》。