语文人教版部编七年级下册16.短文两篇《陋室铭》.doc

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1、16、短文两篇之《陋室铭》教学设计执教者:莫清荣教学目标：*知识与能力1.熟读并背诵课文，积累文言词语，识记作家作品。2.了解“铭”的特点，学习托物言志的写法。3.理解作者的思想感情，认识作品的现实意义。*过程与方法诵读法。通过教师范读、学生听读、齐读、个别读、散读等方式，引导学生真正学会读书，欣赏、领悟短文优美的语言和意味。*情感态度价值观理解作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣，树立正确的人生观和价值观。教学重点：1、积累文言词句，熟读成诵。2、理解作者的思想感情。教学难点：了解“铭”的特点，学习托物言志的写法。课时安排：一课时教学内容与过程：一、导入新课：出示两幅画面，提问：如果给你一次

2、选择自己住所的机会，你会选择哪一个呢？二、解题及作者简介：1.什么叫铭？古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的，常用排比、对偶句。2.作者简介：刘禹锡（772—842），字梦得，唐代文学家，洛阳（现在属河南省）人，著名诗人。唐顺宗时，与柳宗元等参加王叔文集团的政治革新运动，不久失败，被贬为朗州司马。后又连任连州、夔州、和州等地刺史。晚年回长安任太子宾客，世称刘宾客。作品有《刘宾客集》、《刘梦得文集》。晚年与白居易唱和甚多，并称“刘白”。被白居易推崇备至，誉为“诗豪”。三、自学成才1.诵读课文，读准字音，把握节奏。2.默读课文，对照注释，翻译全文

3、。3.知识链接：对偶（1）什么是对偶？（2）找出课文中的对偶句（3）翻译文中的对偶句4.重点句翻译，全文翻译。四、走进文本，探究课文：1.文中哪句话统领全文大意？2.作者是否从一开始就写陋室？文章从何入笔？起何作用？3.文章用有仙之山，有龙之水来具体比什么？4.作者笔下的陋室环境如何？陋室主人交往之人、日常生活又怎么样？5.作者从哪几方面写“陋”室不“陋”，表现了室主品德高尚？6.作者把“陋室”比作哪些古贤名室？文中哪一句话,进一步表明了“陋”室不“陋”？7.文章借写“陋”室不“陋”,表现了作者怎样的情操?这是什么写法?五.巩固学习理解课文,用文中原句填空：1、以虚衬实，表明陋室也具“名”“

4、灵”性质的句（名句）：————，——————。————，—————。2、主旨句：统领全文的词语：——————。3、画龙点睛的句子：————————4、运用类比，引古贤之名室为“陋室”作证的句子：————————，————————。5、写居室环境恬静雅致（景色之雅、室外景）的句子：————————，————————。6、写室主人纵情畅怀、谈笑风生（交往人物、交往之雅、室中人）的句子——————,——————。六、教师赠言;七、拓展学习：读了《陋室铭》，你能否借鉴他们的写法写一篇仿作来讽刺某种人或现象吗？板书设计：设喻引题：山、水喻陋室仙、龙喻德馨陋室不陋:环境清幽交往不俗情趣高雅自比古人陋室作

5、者情操：不慕荣华、安贫乐道文章写法：托物言志