2016届河南省天一大联考高三上学期阶段性测试(二)B卷历史()

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1、试卷类型：B绝密★启用前2016届河南省天一大联考高三上学期阶段性测试（二）B卷历史本试题卷分第1卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。考生作答时，将答案答在答题卡上（答题注意事项见答题卡），在木试题卷上答题无效。考试结束后，将木试题卷和答题卡一并交回。第I卷本卷共25个小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1据记载，桑树种植在四周时还是大山作物，而到春秋战国业已在房前屋后栽种，并可山“匹妇蚕Z”。此变化实际上反映了A铁犁和牛耕技术的推广B家庭式经济的逐步形成C小农经济生产模式产牛D精耕细作农业生产出现2.口战国

2、始，平民和奴隶获得姓氏的现彖越来越普遍；秦汉以后出现的封建宗族广泛地包括了不同阶级的居民。由此可以推断出A平民奴隶人身趋于平等B战国世官制度基本解体C秦汉宗族制已经平民化D周代宗法制度逐步加溃3冇学者说，汉初改变秦朝单纯郡县式的中央集权体制，改而采取了以中央集权制为主、地方适当分权的行政体制。该学者所述的这一行政体制A导致了刺史制度的产生B导致了汉初的政治动荡C反映了皇权专制的加强D有效地巩固了国家统一4唐代杜牧在《上宣州高大夫书》中写道：“自去岁询五年，执事者上言，云科第之选，宜与寒士：凡为子弟，议不可进。……为子弟者，鱼潜鼠遁，无人仕路。”这主要反映了唐

3、代科举制A扩大了官吏来源B保证了平民利益C抑制了土族势力D提高了官员素质5宋初，朝廷“诏中外臣僚”不得“赘轻货，邀厚利……与民争利”。徽宗宣和二年（公元1120年），朝廷下诏，令“臣僚Z家为商贩者”，只需纳税便可和平常商人一样从事商业活动。宋代政策的变化反映了当时A官员经商现彖严重B政府对官员控制加强C市场秩序遭到破坏D商人社会地位的提高6明宪宗时，大太监汪直提督西厂（直属皇帝的特务监察机构）后，内阁的三位首辅、六部的尚书们都耍看他的脸色行事，以至于被人们戏称为“纸糊三阁老，泥塑六尚书”。材料现象A表明屮枢管理H益混乱B说明内阁六部拘泥守旧C反映了内阁的有职

4、无权D是皇权专制强化的结果7下面是明代部分年份每斤棉花价格的变化示意图（单位：银两），图中信息说明明代().12A棉纺业得到了发展B棉农种棉热情的高涨C政府人力推广植棉D棉制品对外贸易扩人8它是“标志着植根于农业社会的白强运动的失败，也是遮遮掩掩适丿'归比界的开放态度的失败，更是IU式知识分了在IU秩序范围内求索救国Z路的最终完结”。材料评述的是A中英鸦片战争B甲午中R战争C列强瓜分中国D八国联军侵华战争9下而是一部历史著作屮的插图，如果为这幅图片写一个主题，最准确的是B商业信息的进步A政治制度的变革C传统与现代并存D服饰礼仪的创新10据学者统计,若以192

5、6年中国近代工业净生产指数为100（不包括东北）,则1931年为1344,1936年为1861。这说明A民族工业的春天来临B国民经济建设成效显著A促进了全民族抗战局面形成C促进了国民革命运动的兴起B加速了农村革命根据地建立D推动了抗口统一•战场的建立C中国已实现了工业化D近代工业体系已经建立11下面是蔡若虹发表的一幅漫画《神圣的握手》。此漫画中的“握手”12有学者统计，1953年'一五”计划实施后，在具建设规划屮，私人企业和私人资本的参与度儿乎为零。此状况A保证了工业化建设的进程B推动了国民经济的恢复c说明计划经济体制已形成D加速了公私合营的实现131986

6、年8刀，经国务院批准，首先在上海分别设立了闵行经济技术开发区和虹桥经济技术开发区，之示各地纷纷效仿，一时出现了“开发区热”。“开发区热”的岀现说明A中央止式实施了对外开放政策B国家进一步加大对外开放力度C计划经济体制已经完全被打破D由引进外资开始转向引进技术142014年，习近平在会见台湾和平统一团体联合参访团时说：“两岸复归统一，是结束政治对立，不是领土和主权再造。……我们所追求的国家统一不仅是形式上的统一.更重要的是两岸同胞的心灵契台。”此观点主要体现了A“一国两制”原则B反对外来势力干涉C平等协商的精神D“一个中国”的原则15为纪念联合国成立70周年，

7、屮国政府决定向联合国赠送一朋“和平尊”。2015年9月27日，习近平主席在纽约出席了中国向联合国噌送“和平尊”仪式。这反映了中国现代外交A以不结盟维护1比界和平的方针B实行以联合国为屮心的多边外交C坚持走和平与发展的外交理念D致力于谋求地区性的和平与发展16罗马法中规定：“不知道有埋藏物的人，虽占有土地，但不占有埋藏物。即使他知道有埋藏物，也不能通过长期占有时效取得埠藏物的所有权。”这说明在古代罗马A法律注重保护私冇财产B严格限制土地兼并发生C严厉打击非法侵占财产D法律维护公民权利平等17在下面的“三角贸易”示意图中，③处应该填写的历史信息是A推动资本的原始

8、积累B促进种植园经济发展C促进殖民地经济开发D打破原