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时间:2019-09-14
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1、兴义市向阳路小学第十六届“向阳杯一课堂教学模式转型”课堂教学大练兵活动教案单位:兴义市向阳路小学姓名:谭龙慧执教年级:二(7)班执教课题:12、《坐井观天》执教教师:谭龙慧授课时间:2017年10月16日授课地点:阶梯教家教学冃标:1、会认10个生字;会写3个生字。2、引导学生分角色朗读课文,有感情地朗读对话。3、引导学生发挥想彖,初步理解寓意。教学重、难点:1、引导学生分角色朗读课文,有感情地朗读对话。2、引导学生发挥想彖,初步理解寓意。教学准备:1、制作多媒体课件;准备“青蛙”“小鸟”贴画。(教师)2、自读课文,自学生字词。(学生)教学过
2、程:一、创设情景导入1、今天老师给同学们带来了两个小伙伴(出示图片),你们想和它们做朋友吗?但是它们为了一件事争论不休,我们得先帮它们把问题解决了才行。同学们你们愿意吗?2、让我们一起来学习课文12、《坐井观天》(板书课题,指导书写生字“井、观”),看看怎样才能帮助到它们。二、初读课文,感知课文大意。1、课件指导认读生词,检查朗读。2、初读课文了解大意(岀示齐读要求)。(1)齐读课文,注意读准字音,读通句子,想一想课文故事的主要人物是谁?(小鸟和青蛙)(2)它们在哪里?(指名上台贴“青蛙”和“小鸟”图片的位置;理解词语“井沿”;指导书写生字“
3、沿”)(3)它们在争论什么?(板书:天有多大)三、粗读课文,理解青蛙和小鸟对天的不同看法。(-)你知道它们各自的观点吗?(板书:“无边无际井口那么大”)(二)学习课文第4、5自然段,找到与两者观点相关的句子。1、青蛙认为天只有井口那么大,你是从书上哪句话中找到依据的,用横线画出来?2、练习朗读,再现对话情形,理解“大话”这个词语。(1)请小朋友们读一读青蛙的话,你知道“说大话”是什么意思吗?(说谎、吹牛、说瞎话等)(2)你能把这些词语放进课文中读一读吗?(指导朗读)3、那么你乂是从哪里知道小鸟认为天是无边无际的,你能不能找到小鸟说的这句话,用
4、横线画岀来?4、练习朗读,再现对话情形,理解“无边无际”这个词语。(1)谁知道“无边无际”是什么意思?(2)小鸟为什么会这么说呢?小鸟飞过哪些地方?(3)你们知道述有什么是“无边无际”的?三、学习课文第6、7自然段,找出小鸟和青蛙争论的关键,初步领悟寓意。1、谁愿意告诉大家,青蛙为什么一直坚持自己的观点?(做实验了解青蛙为什么不相信小鸟的话,指导朗读。)2、理解“坐井观天”。3、让我们和小鸟一起来帮帮这只“井底之蛙”吧!(指导朗读)四、拓展说话,深化寓意。1、是啊,耳听为虚,眼见为实。青蛙听了你们的劝说,还真的忍不住了,你们看一一青蛙终于跳出
5、来了一一哇,它看到了什么,说了些什么呢?2、同学们,你们读了这个故事,你喜欢故事中的哪一个小动物呢?五、总结。今天学习了《坐井观天》这个寓言故事,老师希望小朋友们在今后的学习和生活中,积极参与各种活动,多读一些课外书籍,多出去走走、看看,做一个见多识广的人。12坐井观天无边无际天有多大?井口那么大见多识广目光短浅
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