八年级语文上册第二单元第10课《信客》教学设计新人教版

《八年级语文上册第二单元第10课《信客》教学设计新人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、10信客教学冃标1.把握文章脉络，感知文章内容，了解信客这一职业特点。2.整体把握文章，合作探究人物，了解信客的“信”。3.了解信客的职业道徳，培养学生诚实守信的品质，树立诚信为本的做人理念。教学重难点文章脉络理清思路，理解信客的精神。学习信客任劳任怨、待人宽容、诚信无私的优秀品质。学情分析对于八年级的学住学习本课，教师要充分利用他们的兴趣引导学生进入特定的审美意境，培养学生欣赏文学作品的能力，能有白己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从屮获得对社会、人生的有益启示。课时安排1课时教学设计（设计者：）圃国画園固回一、新课导入2005年感动中国人物一一

2、邮递员王顺友的感人事迹在大屏幕上播放，短片中的邮递员走泥泞的山路，过艰险的独木桥，横渡水势凶险的河流，历尽艰辛在风雪小跋涉。让学生把看到的画面描述出来。由此引出本文的主人公——信客，并在人屏幕显示余秋雨对信客这种职业的介绍。（此导入环节旨在为学生创设情境，让学生对将近一百年以前的邮递员，也就是信客的工作从感性上有初步的认识。并通过课前5分钟看视屏的环节引导学牛对邮递员职业的艰辛有个感性的认识，从而为讲述201比纪初的信客这一职业做好铺垫。）二、预习助读预习助读——作者简介余秋雨，1946年生，浙江余姚人。我国当代著名艺术理论家、文化史学家、散文家。

3、主要作品有：《文化苦旅》《山居笔记》《千年一叹》《行者无蹭》资料助读一《文化苦旅》《文化苦旅》是余秋l*j教授80年代在海内外讲学和考察途屮写下的作品，是余秋

4、*j通过对国内外的文化进行考查和思考，结合自己的人生体验和对社会、历史、文化的深刻认识而撰写的系列散文集。这是他的第一部文化散文集，也是他的代表作。检查预习——读准字音检査预习——理解词义（此环节有针对性地介绍作者、相关作品、对某些容易读错写错、难以理解的生字词进行指导，这样做，既为学生阅读、理解课文扫清了障碍，也体现了语文学科工具性的特征。）三、初识信客速读课文，思考如下问题：①文屮写了几

5、个信客？②重点写了哪个信客？③年轻信客开始的吋候是否愿意做信客？④为什么后來乂答应了？（这一环节的4个问题是在检查学生的预习效果，学生通过预习，初步进行了探索，对什么地方己学懂，什么地方还不会，做到心屮有数。促使学生把注意力集屮在难于理解的知10信客教学冃标1.把握文章脉络，感知文章内容，了解信客这一职业特点。2.整体把握文章，合作探究人物，了解信客的“信”。3.了解信客的职业道徳，培养学生诚实守信的品质，树立诚信为本的做人理念。教学重难点文章脉络理清思路，理解信客的精神。学习信客任劳任怨、待人宽容、诚信无私的优秀品质。学情分析对于八年级的学住学习

6、本课，教师要充分利用他们的兴趣引导学生进入特定的审美意境，培养学生欣赏文学作品的能力，能有白己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从屮获得对社会、人生的有益启示。课时安排1课时教学设计（设计者：）圃国画園固回一、新课导入2005年感动中国人物一一邮递员王顺友的感人事迹在大屏幕上播放，短片中的邮递员走泥泞的山路，过艰险的独木桥，横渡水势凶险的河流，历尽艰辛在风雪小跋涉。让学生把看到的画面描述出来。由此引出本文的主人公——信客，并在人屏幕显示余秋雨对信客这种职业的介绍。（此导入环节旨在为学生创设情境，让学生对将近一百年以前的邮递员，也就是信客的工作从感性上

7、有初步的认识。并通过课前5分钟看视屏的环节引导学牛对邮递员职业的艰辛有个感性的认识，从而为讲述201比纪初的信客这一职业做好铺垫。）二、预习助读预习助读——作者简介余秋雨，1946年生，浙江余姚人。我国当代著名艺术理论家、文化史学家、散文家。主要作品有：《文化苦旅》《山居笔记》《千年一叹》《行者无蹭》资料助读一《文化苦旅》《文化苦旅》是余秋l*j教授80年代在海内外讲学和考察途屮写下的作品，是余秋

8、*j通过对国内外的文化进行考查和思考，结合自己的人生体验和对社会、历史、文化的深刻认识而撰写的系列散文集。这是他的第一部文化散文集，也是他的代表作。检查

9、预习——读准字音检査预习——理解词义（此环节有针对性地介绍作者、相关作品、对某些容易读错写错、难以理解的生字词进行指导，这样做，既为学生阅读、理解课文扫清了障碍，也体现了语文学科工具性的特征。）三、初识信客速读课文，思考如下问题：①文屮写了几个信客？②重点写了哪个信客？③年轻信客开始的吋候是否愿意做信客？④为什么后來乂答应了？（这一环节的4个问题是在检查学生的预习效果，学生通过预习，初步进行了探索，对什么地方己学懂，什么地方还不会，做到心屮有数。促使学生把注意力集屮在难于理解的知识上，而加强了听课的冃的。这样，在学习中对不懂的地方，他们会听得更专心

10、。）四、走近信客他为什么没能坚守一生？（快速浏览课文，将你认为信客没有坚守一生的原因用铅笔画出來）五、触摸信客这是一个的人