2018西师大版小学五年级下册数学《一、分数》导学案

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1、XXX小学五年级下册数学导学案（西师版小学数学五年级第10册第一单元《分数》）课题：分数的意义I课型：新授课学习内容：西师版小学数学五年级下册教材第1〜3页的例1以及相关的练习。学习目标：仁学生能进一步理解并掌握分数的意义。2、知道一个物体、一个计量单位、一个整体都可以用单位“1”表示。3、学生学会抽象概括，养成初步的逻辑思维能力。学习重点：理解和掌握分数的意义。学习难点：理解单位“1”。学法指导：自主探究、小组合作、集体交流、展示互动，完善认识。评价设计：1、通过课中活动、提问等形式检测目标1,力争达标率为98%02•通过观察

2、、展示小组讨论结果、描述来检测学习目标2、3。（达成率达95%）学习准备：电子白板课件、教材授课节数：一课时学案部分—、新课导入（一）观察教材第1页的图片，说说你有什么发现？（二）出示1/4：你认识这个数吗？对1/4你有哪些认识？1/4是怎么得来的？举例说明。板书课题：分数的意义二、自学例1,理解单位“1”。仁比细观察，积极动脑。”5曲卜.■a・<一―仪B十Pl併档”：一^r・r体.n个"审十.导案部分引导与反馈评价与互动学生自学教师巡视针对指导1/4<1》把6门脈踽W均分威6份•何份尼这吐/»貓旳^o<2>«■貝Wtt獅乎冲分

3、职3份■晦份尼试一试*出一箜自学例2,初步探究分数与除法的关系。［二）Kf?刖CftjE边长：刃4忙・把它*均分曲5份■毎份M4亠5(rn)用分®mikB大*乎均分ml3»>.K份初套丕千如1*313~m3块饼▼均分诅4»>

4、.2份右参少块？赞工勿份旳艮辰尼音E。谏一仪穴•堺I衣.珂g—说你发:现旷什么？2、学生反馈自学情况，并初步归纳出分数与除法的关系：被除数相当于分数的分子，除数相当于分母。4、C宀・自学例6「继续漏入提宠分数与餘矗的联系。学生自学教师巡视针对指导教师通过视频展台和提问方式检查学生自学情况，并予以鼓励性评价。提问：第一个问题：用算式怎样计算每份的长度？第二个问题：怎样用分数表示每份的长度？把平均4m分成份，用，5份长算表4-每的度用式示是分数表示是4/5,从中你发现了什么？是不是所有的除法和分数都有联系呢？它们是怎样联系的三、课堂

5、练习。呢？完成教材第7・8页练习的第5-9颍四、课堂检测。1.用分数表示下面各题的商:教师巡视展台演示集体订正5-8=24-25=16-49=7-13=57m97=2、填空:7/10表示把单位“T平均分成（）份，表不这样的（份的数，1-21表示两个数（），还可以表示（关注中差生点拨优生当堂检测集体订正3、填入适当的分数:9cm=()dm79dm=()m30cm=()m课堂小结：同学们，通过今天的学习你知道了什么？收获有哪些？还有什么不明白？教学反思：课题分数的大小比较授课时间学知识目标：能说出通分的定义，会找公分母学会通分，并会

6、比较异分母分数的大小・习目能力目标：能运用通分的方法，比较异分母分数的大小。标情感目标：经历探索活动，体验解决问题的策略多样性教学重点：理解通分的意义，掌握通分的方法。重、难难点：：理解通分的算理以及通分的关键教学教法：讲解法演示法方法学法：自主学习合作交流59汇报预习仁的分数单位是（），它有（）个小组内交流预习中的收获和疑问。这样的分数单位。导引交2、求下列两个数的最小公倍数。流6和8最小公倍数是（）79和最小公倍数是（）学案一、小组交流预习情况导一、教师检查预习情况二、复习比较大小案部二、教师课件出示学习目标：部分4/13(

7、)3/132/7()4/7一、预习检测分仁探索分数大小比较的方法，会正确比较两个分数的大小。学检查预习情况导二、自主学习2、理解通分的含义，探索并掌握通分的方法。案K自学课本第9页例1及其相关练习，初步探究分母相同的分数的大小比较O0比较：和；的人札fficnttcr.现用分■单a试一试比较下面毎俎中两个分数的大小。需卜；O；2、学生汇报自学例1的收获。3、巩固练习：完成教材第10页练习二中的第题。4、学生自学例2,探究分子相同的分数的大小比较。o比较:和:的大小。•IFJL3、能够举例验证自己的猜想。三、巡视学生自学过程。四、

8、检查学生自学例1的情况。提问：1＞这三组分数有什么共同点？怎样比较分母相同的两个分数的大小呢？2、你认为应用这个规律比较两个分数的大小，前提条件是什么？五、检查学生自学例2的情况。提问：K分母不相同，也就是平均分的份数不相同，把一个单位“1”平均分成不同的份数，