北师大版小学数学五年级上册数学导学案《分数》

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1、北师大版小学五年级上册数学导学案授课人：审批：审批：授课人：授课时间：学案编号：年级：姓名：小组：课题：《分数的再认识》课型：新授课时：1、结合具体事例，经历认识真分数、假分数和带分数的过程教学2、认识真分数、假分数和带分数，会读写假分数和带分数。目标3、积极参与数学活动、对分数知识充满好奇心、培养学习数学的兴趣。教学难、重点理解真分数、假分数、带分数的意义及特点。用假分数和带分数表示同一事物，感受假分数和带分数的关系学具准备苹果图片、数字卡片学习过程展示方案整理学案课堂流程1．一块蛋糕平均分成5分，其中的3块是（）分之（），写作（），它的分子是（），分母是（）。2

2、．5÷6=几分之几？6÷11=几分之几？小组独立完成口头展示口算训练七分之四=（）÷（）九分之七=（）÷（）随机抽号展示1、用分数表示下图中的阴影部分，并试着说出这个分数所表示的意义。口头展示随机抽号展示导学活动一2、分别拿出两盒铅笔的和。活动（一）：比赛一、拿铅笔随机抽号展1.每个小组都准备了一个文具袋，（比赛规则：我请大家分别拿出每袋铅笔示总枝数的1/2。）想一想应该怎么拿：也就是把（）看成一个整体，平均分成（）份，拿出其中的（）份。2.猜一猜每个小组拿出的铅笔枝数可能会怎样呢？导学活动二3．提出问题：你发现了什么现象？你有什么疑问？4.他们都是拿出全部铅笔枝数

3、的1/2，可是拿出来的铅笔却有的一样多，有的不一样多。这是为什么呢？温馨提示：原来是盒子里的铅笔总数量不同造成的！也就是整体“1”不一样。一盒铅笔的1/2表示的是把这盒铅笔平均分成两份，其中的一份就是这个整体的1/2。但由于分数所对应的整体“1”不同，所以表示的具体数量也不一样多。活动（二）：说一说观察并阅读课本第34页的说一说，随机抽号展导学活动三1.我们来判断两个小朋友看的书一样多吗？为什么？示2.这里是指谁的1/3？（是这本书总页数的1/3）3.播放课件，观察思考：现在你觉得谁看得多呢？1、一盒铅笔的表示把（）平均分成（）份，其中的（）份就是（）。2、有12枝

4、铅笔，平均分给2个小朋友，每枝铅笔是铅笔总数的，每当堂测评人分得的铅笔是铅笔是总数的。。3、盒子里有10枝铅笔，拿出全部铅笔的，也就是拿（）枝。4、一本书有40页，小明看了这本书的，那么小明实际看了（）页。北师大版小学五年级上册数学第三单元导学案授课人：审批：审批：授课人：授课时间：学案编号：年级：姓名：小组：课题：《分饼》课型：新授课时：教学目标1.结合具体情境，经历假分数与带分数的产生过程，理解“真分数”“假分数”和“带分数”的意义。2.能正确读写假分数、带分数、了解假分数，带分数的关系。3.培养理解能力，发展数感。教学难、重点结合具体情境，经历假分数与带分数的

5、产生过程，理解“真分数”“假分数”和“带分数”的意义。难点：能正确读写假分数、带分数、了解假分数，带分数的关系。。学具准备课堂流程学习过程展示方案整理学案复习导入使用说明&学法指导：1.用15分钟左右的时间，阅读探究书本的基础知识。2.完成书中的问题，结合课本完成预习自测及“我的疑惑”。1.猪八戒把3张一样的饼分给4个人，他该怎么分呢才能让大家都没有意见小组独立完成导学活动呢？谈谈你的看法。口头展示随机抽号展示2.如果现在有9张一样的饼，师徒又该怎样分呢？每人得到多少张饼呢？真分数：口头展示3.分数假分数：带分数：随机抽号展示当堂测评完成书本练一练北师大版小学五年级

6、下上册数学导学案授课人：审批：审批：授课人：授课时间：学案编号：年级：姓名：小组：课题：《分数与除法》课型：新授课时：1.理解和掌握分数与除法的关系，会用分数表示两个整数相除的商。教学目标2.利用分数与除法的关系解决简单的实际问题。教学难、重点理解分数与除法的关系。学具准备数字卡片学习过程展示方案整理学案课堂流程1.用15分钟左右的时间，阅读探究书本的基础知识。2.完成书中的问题，结合课本完成预习自测及“我的疑惑”。小组独立完成复习引新口头展示1.把6个蛋糕平均分给3个人，每个人分得多少个？2.把1个蛋糕平均分给3个人，每个人分得多少个？1、把3块饼平均分给4个孩子

7、，每个孩子分得多少块？想一想有哪些方法，随机抽号展分组讨论，示方法一：口头展示方法二：随机抽号展示比较这两种方法哪一种比较简单？导学活动2、把5块饼平均分给8个孩子，每个孩子分得多少个？3、小结提问：通过上面的学习，你获得了哪些知识？被除数÷除数=A、你能举出几个用分数表示整数除法商的例子吗？小组分组进行。B、如果用a表示被除数，用b表示除数，上面的式子可以用怎样的式子表示呢？当堂训练:1、用分数表示下面各题的商：5÷8=24÷25=16÷49=7÷13=57÷97=23÷78=2、填空：两个自然数相除，它们的商可以用（）表示，由于除法是一种运算，而分数是一个（