《理解我们的老师》习题

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1、《理解我们的老师》习题一、选择题1、在学校里，我们应该这样与老师相处（）A、体谅与宽容，对老师工作中的缺点应善意提出B、要时刻注意发现老师的不足C、老师批评了自己，就应对老师又不好的印象D、遇到难题时不应问老师，因为老师太辛苦了2、下列能体现正确对待老师表扬与批评的是（）A、“我的画竟然没被选上，老师真没眼光，我简直气疯了”B、“老师竟然不选我的作文做范文，我再也不认真写作文了”C、“老师今天对我的批评虽然有些严厉，但也是对我的爱护”D、“老师今天对我的批评太过分了，我就要在课堂上顶撞他”3、在学校生活中，我们每天都和老师朝夕相处，我们期待着老师温

2、柔的目光投注在我们身上。当我们感觉到老师的观点不一定正确、语气太严厉或者误解了我们时，我们应该（）A、和老师当面争执、顶撞，让老师也知道我们的厉害B、自己找个地方生闷气或者散步一些老师的谣言，以解心头之恨C、主动与老师交流沟通，理解老师的难处和苦衷D、积极想办法，转到别的学校去4、作为学生如果对老师有意见，可以通过合适的方式向老师提出，诚恳表达自己的观点。下列属于合适的方式有（）①把握时机②语气平和③不注意时间和地点④坦诚相待⑤注意方式A、①②③④B、①②④⑤C、①②③⑤D、②③④⑤5、下列能体现正确对待老师和批评的是（）A、我的画竟然没有被选上，

3、老师真没眼光，我简直气疯了B、老师竟然不选我的作文做范文，我再也不认真写作了C、老师今天对我的批评虽然有些严厉，但也是对我的爱护D、老师今天对我的批评太过分了！我就要在课堂上顶撞他6、冰心说，我说的（师生关系）既不是“尊师”，也不是“爱生”，我觉得“师”和“生”应当是相互尊重、相互关爱的朋友。这句话体现了（）A、学生对老师的尊重B、老师对学生的理解C、友善的师生关系D、平等的师生关系7、胡锦涛主席到乌鲁木齐市第66中学视察，在“疆内初中班”的黑板上为同学们题词“培育之恩，终身难忘”。我们应该牢记主席的谆谆教导，在今天努力做到（）①知师、信师、爱师、

4、敬师②尊重老师，关心老师③主动与老师沟通交往，坦诚交流④以感恩之心绝对听从老师的一切教诲A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④8、下列向老师提意见的技巧中不当的是（）A、把握时机B、语气平和C、坦诚相待D、直言不讳二、材料题材料一：2011年9月9日，胡锦涛总书记在庆祝第27个教师节暨全国教育系统先进个人和先进集体表彰大会上指出，教师是人类文明的传承者。尊师重教是重视教育的必然要求，是社会文明进步的重要标志，是尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的具体体现。要进一步在全社会弘扬尊师重教的良好风尚，把广大教师的积极性、主动性、创造性更好的发挥出来

5、。材料二：赵岩把作业落在家里，当数学老师向他要作业时，他如实告诉了老师。可老师说：“谁知道你说的是不是实话，不是没有完成作业吧？”当时赵岩委屈极了。从此以后，他再也不愿搭理数学老师了。阅读上述材料，思考并回答下列问题：（1）为什么在全社会要弘扬尊师重教的良好风尚？（2）赵岩同学应该如何去缓解与老师的紧张关系呢？（3）作为学生，我们应该怎样做到尊重教师？请结合所学知识，帮助这些同学解决困惑，以融洽师生关系。三、看漫画回答问题1、（1）漫画向我们展示了怎样的师生关系？你是如何认识这种师生关系的？（2）你认为，我们应怎样才能建立这种师生关系呢？2、（1）

6、漫画说明，当前在校园中还存在什么现象？（2）你认为应该怎样解决这种问题？（3）发扬尊敬老师的传统美德，我们中学生应该做出哪些具体行动？答案一、选择题1、A2、C3、D4、B5、C6、D7、A8、D二、材料题（1）因为教师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师，教师对于推动教育事业又好又快发展，培养高素质的人才，促进社会文明进步起着关键作用。等等。（2）应该和老师进行坦诚交流，用正确的方法解决矛盾，如可以根据当时的情况，向老师解释，说明情况，也可以给老师写一封信，把自己的想法表达出来。等等。（3）①要尊重老师的人格，尊重、理解老师的劳动；②要学会与老

7、师沟通，融洽师生关系；③要关心老师，体贴老师；④和老师坦诚交流，相互理解和信任。三、看漫画回答问题1、（1）平等的师生关系；在这种师生关系中，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的良师，更是我们的朋友。（2）热爱尊重老师的劳动成果，虚心听取老师的教诲，正确对待老师的批评教育，正确处理与老师之间的矛盾，以恰当的方式多与老师交流、沟通等等2、（1）校园中存在学生不尊重老师的现象。（2）加强学校管理，加强对学生的道德规范教育，采用各种形式让学生了解老师的工作特点，体谅老师工作的辛苦，知道尊重老师是

8、中华民族的传统美德。老师是人类文化的传播者；老师是我们学习生活的直到者；老师是人生道路的领路人；老师是爱的使者。（3）尊重