电与磁复习导学案

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1、华亭二中九年级物理学科导学案课题电与磁复习第十八周第2课时总第53课时备课人张进喜审核人马小刚学习目标1.认识磁场、磁感线的分布及方向、地磁场。2.会利用安培定则判断通电螺线管的极性。3.会改变电磁铁的磁性强弱。4.了解电磁继电器的应用，扬声器的工作过程。5.知道电动机的工作原理。6.知道发电机的工作原理。自学知识梳理1、总结磁性、磁体、磁极、磁极间的相互作用、磁化、磁场的概念。2、总结磁场画法注意事项。3、用控制变量法总结影响电磁铁磁性强弱的因素。4、总结通电导线在磁场中受力方向与磁场方向、电流方向的关系。5、总结感应电流方向与磁场方向、切割磁感线方向的关系。自学质疑课

2、堂巩固练习1.【10临沂】关于磁场和磁感线的说法正确的是（）A.磁感线是磁场中确实存在的线　B.没有磁感线的区域就没有磁场C.磁体的周围都存在着磁场　D.磁感线上某一点的切线方向可能与该点的磁场方向不一致2.【10楚雄州】关于图2中四幅图的分析，正确的是（）A.图2（a）表明磁场产生电流B.图2（b）判断出电源的左端为正极C.图2（c）是电动机的原理图D.图2(d)显示线圈匝数越多电磁铁的磁性越强3．【10东营】下列设备中，利用电磁感应原理工作的是（）A．发电机B．电风扇C．电热饮水机D．白炽灯4.【10安徽蚌埠】如图所示，M、N两个线圈套在一根光滑绝缘杆ab上，它们受力

3、时都能自由移动。当闭合电键K后，M、N两线圈将（）A．互相靠拢B．互相离开C．静止不动D．先靠拢后分开5．火力发电中，火电厂进的是“煤”，出的是“电”，在这个过程中能量的转化是（）A．化学能—内能—机械能—电能B．化学能—重力势能—动能—电能C．机械能—内能—化学能—电能D．内能—化学能—机械能—电能图7电源N6．【10江汉】如图7所示，根据小磁针静止时的指向，标出电源的正、负极及通电螺线管的N、S极。7．【10成都】图13是探究“怎样产生感应电流”的实验装置ab是一根导体，通过导线、开关连接在灵敏电流计的两接线柱上。(1)本实验中，如果，我们就认为有感应电流产生。(2)

4、闭合开关后，若导体不动，磁铁左右水平运动，电路感应电流(选填“有”或“无”)。8.根据图1中小磁针N极的指向，标出通电螺线管电源的“＋”、“－”极。9.请你在图2中，标出小磁针的N、S极及通电螺线管周围的磁感线方向。图1图2图310.根据图3中小磁针的指向，画出螺线管的导线绕法。拓展延伸11.关于图4中四幅图的分析，正确的是（）图4A.图（a）表明磁场产生电流B.图（b）判断出电源的左端为正极C.图（c）是电动机的原理图D.图(d)显示线圈匝数越多电磁铁的磁性越强12.为了探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小华同学用电池组，滑动变阻器、数量较多的大头针、大铁钉和若干导线为

5、主要器材，进行如图5所示的简易实验：图5（1）他将导线绕在铁钉上制成了简易的电磁铁，并巧妙地通过来显示电磁铁磁性的强弱；（2）连接好电路后，使变阻器连入电路的阻值较小，闭合开关，观察如图（a）所示的场景；接着，移动变阻器滑片，使其连入电路的阻值变大，观察到如图（b）所示的场影，比较图（a）和（b），可知图中的电流较小，从而发现，通过电磁铁的电流越（大/小），磁性越强。（3）如图（c）所示，将导线绕在两枚铁钉上，构成两个简易电磁铁串联的电路，这样做的目的；从（c）的情景可以看出，在相同的情况下，线圈的匝数越（多/少），磁性越强。课堂收获