《电与磁》复习课导学案

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1、《电与磁》复习课导学案班级姓名一、课前作业展示，归纳总结二、热身训练（比一比，赛一赛，看谁准又快）；1．磁极间的相互作用规律:同名磁极相互，异名磁极相互。2.在磁场中的某一点，小磁针静止时极所指的方向，就是该点的磁场方向，磁体外部的磁感线是从磁体的极出来，回到磁体的极。3.奥斯特实验证明:通电导线周围存在，磁场方向与方向有关。4.安培定则:用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的极。5.通电导线在磁场中受到的作用，受力的方向与方向和方向有关。6.电磁感应：闭合电路的一部分导线在磁场中做运动时，导体中就会产生电流，这种现象叫做。感应电流的方向跟方向和方向有关。7

2、．科学家经过长期研究，发现了电和磁有密切的关系，其中最重要的两项研究如图所示，下列判断中不正确的是(　　)A．左图是电动机的原理图B．右图是发电机的原理图C．在左图中，接通电源，导体ab上下运动D．在右图中，电路闭合，导体ab左右运动，电路中有感应电流三、探秘考点（高频、易混、易错点追踪）考点一：磁现象【例1】(2014年江西)两条形磁铁之间的磁感线方向如图所示，则右边条形磁铁2的A端为_______极．小磁针静止时，B端为________极．考点二：电流的磁效应【例2】如图所示，当开关S闭合后，滑动变阻器的滑片向左移动时，下列说法正确的是()A．螺线管磁性减弱，弹簧变长B．螺线管磁性减弱，

3、弹簧变短C．螺线管磁性增强，弹簧变长D．螺线管磁性增强，弹簧变短考点三：安培定则【例3】(2015广安)如图所示，通电螺线管的右端是极(填“S”或“N”);电源的右端是极(填“正”或“负”)。考点四：电磁感应现象【例4】如图所示，是探究“什么情况下磁可以生电”的实验装置。将铜棒ab、灵敏电流计连接成一个闭合电路。(1)使铜棒ab上下运动，电流计指针(选填“能”或“不能”)发生偏转。(2)要使电流计指针发生偏转，铜棒ab应向运动，这是现象，利用这一原理可制成。(3)要使电流表指针偏转方向发生改变，可以采取方法:。四、达标测试1、下图是奥斯特曾经做过的实验，观察比较甲、乙两图，可得出的实验结论是

4、_____________________________________________；观察比较甲、丙两图，可得实验结论是：_________________________________.2.如图所示三个实验装置图，请在下面的横线上填出各实验装置所研究的物理现象：图a___________________________________；图b___________________________________；图c____________________________________.3、在下列图所示的四位科学家中，发现电磁感应的是(　　)4、如图所示，一根条形磁体左端为N极，右

5、端为S极。那么从N极到S极磁性强弱变化情况正确的是(　　)5、如图所示是一个水位自动报警器的原理图．水位没有到达金属块A时，绿灯亮；水位到达金属块A时，红灯亮．下列关于它的工作原理的讨论中，正确的是(　　)A．容器中的水不能导电B．电磁铁有无磁性与水位有关C．红、绿灯是串联的D．衔铁是永磁体6、(2012，桂林改编)如图1-10-27所示，在甲图中用箭头标出磁感线的方向，在乙图中标出磁感线的方向和小磁针的N极。五、作业：1、完成《南方新中考》（1）第92页“演练、强化巩固部分；（2）第93页作图题12题；（3）选做第94页能力题组任意1题；要求：完成后自己对照参考答案批改，并查阅资料或同学交

6、流，找出错题的解决办法．2、请在本张《导学案》中找出１道你认为最值得关注的题型，并说说你的理由。