西师版四年级下册语文第一单元教案

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1、西师版四年级下册语文第一单元教案第一单元教材简析：本单元选编了四篇课文和一个“积累与运用”。其中《新年！你好》、《爱因斯坦和小女孩》是讲读课文，《我家的园子》是批读课文，《校园交响乐》是略读课文。教学目标：1.掌握本单元生字、新词，理解新词意思，并会正确运用。2.理解课文内容，体会新年的生机，人物的伟大，校园里的灵动等。3.让学生感受祖国文字语言的魅力。教学重难点：1.掌握生字新词，理解词语意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文，从读中体会课文内容。教学措施：1.充分引导学生用心品读词句，边读边想象。2.先学后导，当堂训练情景教学法3.在读中感受自然界的神奇和美妙，从而激起他们

2、对自然、对生活、对自由的向往、对祖国语言的热爱。教学课时：十二课时课时安排：1、你好！新年—————————————————2课时2、爱因斯坦和小女孩——————————————3课时3.我家的园子——————————————————2课时4.校园交响乐——————————————————1课时积累与运用一——————————————————4课时单元习题内容：1.各课后习题2.同步练习质量检测形式：1.听写字词2.小测验1、你好！新年教学目标[知识与技能]1、自主学会本课的生字，并能正确、工整地书写。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵有关诗节。　　　[过程与方法]联系上下

3、文和生活实际理解诗句的含义，把握诗歌的主要内容[情感态度与价值观]体会诗歌所表达的意思，从中感受新年的新意和生机，激发学生对生活的热爱和珍惜之情。[教学重、难点]　　联系上下文和生活实际理解理解课文，体会诗歌所表达的意思。[教学准备]　　生词卡片，多媒体课件（新年钟声片段）。[教学课时]　　2课时。1-1第一课时[教学过程]　　一、激趣，导入新课亲爱的孩子们，当新年的脚步向我们走近，当新年的钟声即将敲响，你是不是也有许多美好的愿望向大家诉说？你是否也有许多美好的祝福带给大家呢？　　　　　二、自读课文，学习生字新词　　1孩子，课堂上最美妙的是书声琅琅，请自由、放声地朗读课文，读的

4、时候注意字字入眼，读得不顺的地方，多读几遍。　　2有没有字音容易读错的生字？（提醒注意“淙”是平舌音，“草垛”的“垛”是四声，“雪橇”的“橇”右边是三个毛字，把学生提出的生词写在卡片上。）　　3现在请孩子们读读这些生词。（淙淙、流淌、草垛、雪橇、滑翔等）　　4孩子，书是读出来的。请孩子们再读读课文，朗读的美感如同大珠小珠落玉盘，声声悦耳，让琅琅的书声在教室里回荡。　　三、品读课文　（一）学习第一、二、三小节。　　1读读第一、二、三小节。说说你读懂了些什么。　　2你从课文的哪些地方看出新年来了？（抓住“冰河”、“燕子”、“冬末”、“草垛”等词语）　　3新年美吗？让我从你的声音、表

5、情中感觉出来吧。　　4请推荐一位你们心目中读得最好的同学示范一下。　　5有他的示范，我们都可以把课文读好。朗读接力赛，女士优先。（女生读）　　6男孩子，不甘示弱。（男生读）　　7春雪初融，燕子归来，杨柳新枝，鲜花满园，让我也来感受新年到来时的喜悦吧（师范读）。　　8孩子，最高境界的朗读是能与作者心心相通。这些文字出自我的口，外在表现是把对文章的理解写在脸上，写在眼睛里。　　9学生齐读第一、二、三小节。　　10这么美的一段话，让我们把它记在心中。（学生练习背诵第一、二小节，老师和学生一起背诵。）　　1-2第二课时（二）学习第四小节。　　1朗读第四小节。　　2说说你都读懂了些什么。

6、　　3、孩子们，都说“一年之计在于春”。新的一年，新的希望；新的一年，新的开始；新的一年里，一切都是新的。孩子，把你刚才在心里默默盘算的计划或者许下的愿望，写一写，画一画，在小组内交流交流。（学生分组交流）　　4、汇报。　（三）学习最后一节。　　1朗读第五小节。出示：三百六十五片叶子，叶叶青翠，请你把第一片珍贵的叶子捧在手上;三百六十五里路，路正漫长，请你用诚实的脚步去把它丈量。　　2你从这段文字中体会到了什么？把你体会到的读出来。　　3“三百六十五片叶子”指什么？（三百六十五天）“珍贵”是什么意思？谁能用“珍贵”说句话？你觉得“第一片珍贵的叶子”会是什么？　　4“诚实”是什么

7、意思？你能用它说句话吗？　　5你是怎么理解“三百六十五里路，路正漫长，请你用诚实的脚步去把它丈量”这句话的？　　四、小结　　孩子，今天，在新年到来的时候，我们用最虔诚的心在这里写下自己的心愿。请将这页纸夹在书中，等新的日历撕下第365页时，回头再瞧，一年里的努力是否让自己满意，自己双手捧着的是否与今天的期望相同。孩子，祝愿你们在新的一年里，学习进步，心想事成！[作业]背诵1.2节诗[板书设计]你好！新年新的希望新的梦想新的期望诚实丈量?2、爱因斯坦和小女孩[知识与技能]1．学会本课生字，理解