二年级语文下册第一单元教案(西师大版)

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1、二年级语文下册第一单元教案(西师大版)二年级语文下册第一单元教案(西师大版)新标对本册教材的要求识字与写字喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。认识常用汉字1600——1800个，其中800——1000个会写。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法

2、查字典，学习独立识字。阅读喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读。学习默读，做到不出声，不指读。借助读物中的图画阅读。结合上下和实际生活了解中词句的意思，在阅读中积累词语。阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情景，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事有自己的感受和想法，并乐于与人交流。诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。认识中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗0篇（段）。外阅读总量不少于万字。喜

3、欢图书，爱护图书。写话对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。口语交际学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。能完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。综合性学习对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合内外阅读，共同讨论。

4、结合语学习，观察大自然，用口头或图等方式表达自己的观察所得。3、热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图等方式表达自己的见闻和想法。教学题及内容　　　　　　　　识字一美丽的祖国教学目标：认识本生字，写好要求写的字，养成良好的书写习惯。了解祖国的风景名胜，激发对祖国的热爱之情。教学重点：学习生字词，了解我国部分地区的风景名胜，产生对祖国大好河的热爱之情。教学难点：学习生字词。教学过程复备导入新，设疑自探。（３分钟）　　　　孩子们，你们喜欢旅游吗？你都去过哪些地方哪？　生：喜欢。我去过北京的万里长城。　生：我夏天的时候去过灌河漂流

5、。　生：我去过杭州西湖。师：同学们，其实在我们美丽的祖国还有许多美丽神奇的地方。你想去吗？今天老师就带大家一起去旅游，欣赏一下我们《美丽的祖国》。看到这个题目，你想从这篇中学到什么呀？我们的祖国到底有多美丽？我们的祖国有哪些美丽的地方？学习生字，解疑合探。（１７分钟）借助拼音自己读，要求读准字音。画出中的生字，和同桌一起读一读。小组内同学互读，并相互纠正读音（开火车读、小老师领读、齐读）。师：那位同学愿意和大家一起分享一下你的识字妙招。生：老师，我用加一加的方法记住了“庆”“寺”“胜“故”。广家大就是庆；土加寸就是寺；月加生就是胜

6、。师：太棒了！能举一反三。还有谁有不同的方法？生：我用换一换记住“故”师：大家的方法很不错。但是有两个字需要我们共同想办法记住它。共同学习“肃”“藏”（引导孩子自主识字，用学过的识字方法或自己喜欢的方式记忆字形。或者结合已有生活经验理解字义）　　　同学们，我们认识了这些可爱的生字娃娃后，现在我们要出发去旅游，你准备好了吗？（通过不同的方法读）请学生一边看图，一边自由读第一部分，注意词语的连读。检查读的情况。可以请学生个别读或分组比赛读。小游戏：问答读将学生分为两组，一组读北京，另一组答故宫，以此类推，然后再交换读。同桌一起读第二部

7、分，注意读出节奏。如：湖南︳湘西︳张家界，台湾︳台中︳日月潭……师范读。师生对比读。男女生对比读。齐读，读出对祖国的热爱之情。要求学生在读中体会，在熟读的基础上，结合学生前搜集的资料进行扩展，互相交流，拓宽知识面，训练口头表达能力。质疑再探。（５分钟）　　　　同学们，通过本的学习，你都有哪些收获哪？还有什么疑问要提出的吗？我们美丽的祖国到底有多少美丽的地方？拓展训练。（５分钟）　　如果让你做一次小导游，你会怎样给游客介绍我们西峡的美丽景色哪？巩固识字，指导书写。（１０分钟）看后生字表，读一读，看一看，你觉得哪些字不太好写？指出大家

8、一起写一写。你认为哪些字难记？你准备怎样记住它？在书上练习后第三题。重点指导书写“肃”、“藏”。指导学生书写。在拼音本上练习书写生字，每个字带音写4个。板书设计：美丽的祖国　　　　　　　　qìngsìsùgùgōng　　　　　　　　庆寺肃故宫