数学北师大版一年级下册《青蛙吃虫子》

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1、第五单元加与减(二)青蛙吃虫子(两位数加减整十数)任课教师：杨秀金一、教学目标1.在具体情境中，经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义。2.探索并掌握两位数加减整十数的计算方法。3.学习运用所学知识解决有关的简单实际问题。二、教学重点掌握两位数加减整十数的计算方法。三、教学难点灵活运用所学知识解决实际问题的能力。四、教具准备PPT教学课件，计算器，小棒等五、教学过程（一）情境导入师：学们喜欢猜谜语吗？老师这有一个谜语，谜底是个小动物，你如果猜对了，它就出现在课堂上，愿意猜猜它是谁吗？（大眼睛，阔嘴巴

2、，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。）今天我们就来学习《青蛙吃虫子》这一课。（板书青蛙吃虫子）（二）探索新知师：瞧，两只青蛙来到了我们的班上，它们正在比赛吃害虫呢，请同学们快来看一看！（出示青蛙吃害虫的情境图）师：你从图片中发现了什么数学信息呢？生：发现大青蛙吃了56只虫子，小青蛙吃了30只虫子。师：根据图片信息，同学们能提出哪些数学问题？生1：（1）大青蛙和小青蛙一共吃了多少虫子？生2：（2）大青蛙比小青蛙多吃了多少虫子？（或者小青蛙比大青蛙少吃多少虫子？）师提问：谁愿意帮助青蛙解决这些问题？（1）一共吃了多少只

3、虫子？56+30=生：根据加法的意义，要知道它们一共吃了多少只虫子，就是把它们俩吃的虫子数合在一起。师提问：怎样计算56+30呢？生1：（用小棒计算）5捆加3捆是8捆也就是80根，再加上6根，是86根；生2：（用计算器计算)在计数器上先拨56，再在十位上拨3个珠子，表示加上的30，合起来就是86了。　生3：（用破十法计算），把56分成50+6，用50+30=80,再用80+6=86.小结：计算几十几加几十，先把几十几分成几十加几，用整十数加整十数得到整十数，再用整十数加上几(2)大青蛙比小青蛙多吃了多少虫子？（或

4、者小青蛙比大青蛙少吃多少虫子？）56-30=师提问：怎样计算56-30？能猜一猜结果吗？试着用小棒或者计数器帮助自己进行计算。师：通过计数器或者小棒的帮助，大家知道了56-30的计算方法。可以先用50-30得20，再用20+6得到最后结果26。小结：计算几十几减几十，把几十几分成几十加几，用整十数减整十数，然后再把得数加上几就可以了。（三）巩固练习师：青蛙是庄稼的好朋友，啄木鸟却是大树的好朋友，看，54页练一练的第1题，这两只啄木鸟也在比赛吃虫子呢。请同学们根据图片信息解决后面的两个问题。教师巡视，订正答案。师：

5、练一练的第5题告诉我们青蛙们正在玩捉迷藏的游戏，你能帮它们解决这个问题吗？请同学们看图列式解答。（四）小结：师：同学门，通过今天这节课的学习，你们学到了什么？有什么收获？生：在青蛙吃虫子这节课中，我们学会了两位数加减整十数的计算方法，在探索的过程中，我们会利用小棒、计数器等数学学习用具，帮助自己了解掌握计算方法。还学会了与同伴合作交流，从中收获数学知识。并且知道了青蛙是庄稼的好朋友，啄木鸟是大树的好朋友，我们要保护它们。