数学人教版六年级下册负数的初步认识

《数学人教版六年级下册负数的初步认识》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、负数的认识教学设计一、教学目标    1、知识与技能：会正确的读写负数，知道0既不是正数，也不是负数。2、过程与方法：在表示温度变化、收入支出等相反意义的量中，理解负数的意义。3、情感态度价值观：感受正、负数与生活的密切联系，激发学习兴趣。二、教学重点与难点    1、重点 ：理解负数的含义，能用正、负数表示生活中相反意义的量。2、难点：体会负数的重要性，知道0既不是正数，也不是负数。   三、教学用具    课件四、教法、学法    引导交流，合作探究   五、教学 过程    （一）谈话激趣，导入新课

2、1．同学们，你们在生活中见过负数吗？你知道它的含义吗？2．究竟什么是负数？它表示的含义有什么不同呢？今天我们这节课一起认识负数（揭示课题）。（二）结合情境，理解意义1．初步感知负数（1）课件出示教材第2页例1。下面是中央气象台2012年1月21日下午发布的六个城市的气温预报（2012年1月21日20时—2012年1月22日20时）。教师：请仔细观察，说说你有什么发现？预设：①哈尔滨的最高气温是零下19℃，最低气温是零下27℃；海口最热，最高气温是23℃……②-12℃表示零下十二摄氏度（读作负十二摄氏度）；

3、零下温度在数字前加“-”……（2）-3℃和3℃表示的意思一样吗？请在温度计中表示出来。预设：①-3℃表示零下三度，3℃表示零上三度；②它们表示的意义相反；③先找0℃，往下数三格表示-3℃，往上数三格表示3℃。（3）0℃表示什么意思？预设：①0℃表示天气很冷；②0℃表示淡水开始结冰的温度；③0℃是零上温度和零下温度的分界线。小结：比0℃低的温度叫零下温度，通常在数字前加“-”（负号）。比0℃高的温度叫零上温度，在数字前加“+”（正号），一般情况下正号可省略不写。（4）请在温度计上表示-18℃，比一比-3℃和

4、-18℃哪个温度低？2．认识正负数（1）课件出示教材第3页例2。教师：研究完气温，再来看看存折上的数。你们又有什么发现呢？说说这些数各表示什么？预设：①2000.00表示存入2000元；②500.00和-500.00的意义恰好相反，一个是存入500元，一个是支出500元。（2）教师：像零上温度与零下温度、收入与支出这样表示两种相反意义的量，生活中还有许多。你能举出这样的实例吗？预设：水面上升2米、下降2米；乘车时上客5人、下客6人；货物运进200吨、运出150吨……（3）我们怎样来表示像这样两种相反意义的

5、量呢？教师：为了表示两种相反意义的量，需要用两种数。一种是我们以前学过的数，如3、500、4.7，这些数是正数；另一种是在这些数的前面添上负号“-”的数，如-3、-500、-4.7等，这些数是负数。那么0是什么数呢？特别强调：0既不是正数，也不是负数。（4）基本练习（课件出示教材第4页“做一做”第2题）