生物上册121生物与环境的关系导学案1新版新人教版01122641

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1、生物上册121生物与环境的关系导学案1新版新人教版01122641　　生物与环境的关系　　生物与环境的关系学案设计　　1.举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。2.举例说明生物和生物之间有密切的联系。3.尝试设计并进行对照实验，探究非生物因素对某种动物的影响，体验科学探究的一般过程，说出设计对照实验的关键。重点：探究非生物因素对某种动物的影响，生物与环境的相互影响。难点：对照实验的设计要点。问题学习法、归纳学习法、合作学习法、讨论法一、独学:熟读课文p12-17，然后关上书完成以下题目。1.地球上所有的生物与其环境的总和就叫　　。环境中影响

2、生物的生活和分布的因素叫做　　。根据有无生命，生态因素可分为　　因素和　　因素。如小麦的生活受到阳光、温度、水、空气等　　因素的影响。影响某种生物生活的其他生物属于预习　　因素。2.科学探究的一般过程：　　，并　　、　　，实施计划，　　，　　。3.在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件　　以外，其他条件都　　的实验，叫做　　。在探究过程中，还需要排除　　的影响。生物上册121生物与环境的关系导学案1新版新人教版01122641　　生物与环境的关系　　生物与环境的关系学案设计　　1.举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。2.举

3、例说明生物和生物之间有密切的联系。3.尝试设计并进行对照实验，探究非生物因素对某种动物的影响，体验科学探究的一般过程，说出设计对照实验的关键。重点：探究非生物因素对某种动物的影响，生物与环境的相互影响。难点：对照实验的设计要点。问题学习法、归纳学习法、合作学习法、讨论法一、独学:熟读课文p12-17，然后关上书完成以下题目。1.地球上所有的生物与其环境的总和就叫　　。环境中影响生物的生活和分布的因素叫做　　。根据有无生命，生态因素可分为　　因素和　　因素。如小麦的生活受到阳光、温度、水、空气等　　因素的影响。影响某种生物生活的其他生物属于预习　　因素。

4、2.科学探究的一般过程：　　，并　　、　　，实施计划，　　，　　。3.在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件　　以外，其他条件都　　的实验，叫做　　。在探究过程中，还需要排除　　的影响。生物上册121生物与环境的关系导学案1新版新人教版01122641　　生物与环境的关系　　生物与环境的关系学案设计　　1.举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。2.举例说明生物和生物之间有密切的联系。3.尝试设计并进行对照实验，探究非生物因素对某种动物的影响，体验科学探究的一般过程，说出设计对照实验的关键。重点：探究非生物因素对某种动物的影响

5、，生物与环境的相互影响。难点：对照实验的设计要点。问题学习法、归纳学习法、合作学习法、讨论法一、独学:熟读课文p12-17，然后关上书完成以下题目。1.地球上所有的生物与其环境的总和就叫　　。环境中影响生物的生活和分布的因素叫做　　。根据有无生命，生态因素可分为　　因素和　　因素。如小麦的生活受到阳光、温度、水、空气等　　因素的影响。影响某种生物生活的其他生物属于预习　　因素。2.科学探究的一般过程：　　，并　　、　　，实施计划，　　，　　。3.在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件　　以外，其他条件都　　的实验，叫做　　。在探究过程中

6、，还需要排除　　的影响。生物上册121生物与环境的关系导学案1新版新人教版01122641　　生物与环境的关系　　生物与环境的关系学案设计　　1.举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。2.举例说明生物和生物之间有密切的联系。3.尝试设计并进行对照实验，探究非生物因素对某种动物的影响，体验科学探究的一般过程，说出设计对照实验的关键。重点：探究非生物因素对某种动物的影响，生物与环境的相互影响。难点：对照实验的设计要点。问题学习法、归纳学习法、合作学习法、讨论法一、独学:熟读课文p12-17，然后关上书完成以下题目。1.地球上所有的生物与其环境的

7、总和就叫　　。环境中影响生物的生活和分布的因素叫做　　。根据有无生命，生态因素可分为　　因素和　　因素。如小麦的生活受到阳光、温度、水、空气等　　因素的影响。影响某种生物生活的其他生物属于预习　　因素。2.科学探究的一般过程：　　，并　　、　　，实施计划，　　，　　。3.在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件　　以外，其他条件都　　的实验，叫做　　。在探究过程中，还需要排除　　的影响。生物上册121生物与环境的关系导学案1新版新人教版01122641　　生物与环境的关系　　生物与环境的关系学案设计　　1.举例说出水、温度、空气、光等是生

8、物生存的环境条件。2.举例说明生物和生物之间有密切的联系。3.尝试设计并进行对照实验，探究非生