砚台完小二年级语文上册教案

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1、识字1第一课时【教学目标】：1、会认12个生字，会写10个字。引导学生自主识字、合作学习。激发学生积累词语的兴趣。2、能正确、流利地朗读课文。使学生感受秋天的美景。3、初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。【教学重点】：会认12个生字，会写10个字；能正确流利地朗读课文。【教学难点】：初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。【教学课时】：两课时【教具准备】：生字卡片，挂图。【教学过程】：一、启发谈话。同学们，过了炎热的夏天，就是凉爽的秋天。秋天就像一幅幅多彩的画卷。让我们一同来欣赏秋天的美景吧！

2、二、读中识字，读准生字的读咅。1、学生自由读课文。2、四人一小组，练习读词语。3、指名读课文，开火车读词语。4、认读生字卡片。三、读中感悟，整体感知词语的意思。1、师范读词语，学生想彖画面。2、游戏“找朋友”：学生联系生活实际，借助图片，找出相对应的词语，初步感知词语意思。3、指名读词语，要求读出语气。四、教师小结。今天我们学习了个有关秋天的四字词语，还有很多描写秋天的词语，请同学们回家收集，看谁收集的词语最多。第二课时【教学目标】：1、会认12个生字，会写10个字。引导学生自主识字、合作学习。激发学生积累词语的兴趣。2、能正确、流利地朗读

3、课文。使学生感受秋天的美景。3、初步掌握联系生活实际，边读边想彖画面，从而了解词语意思的方法。【教学重点】：会认12个生字，会写10个字；能正确流利地朗读课文。【教学难点】：初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。【教学课吋】：两课吋【教具准备】：生字卡片，挂图。【教学过程】：一、复习导入。认读生字新词二、分析字形，记忆汉字。1、小组自主学习：用什么方法记住这些汉字？2、全班汇报。三、指导学生书写。注意写字习惯的培养。四、小组竞赛。1、读词语，看谁读得正确？2、汇报。3、小组竞赛，比一比谁收集的有关秋天的四字词语多。五

4、、教师小结。同学们，通过这两节课的学习，我们不但学会了一些描写秋天的词语，同吋也积累了一些有关秋天的词语。回家后，可以画一画秋天。1秋天的图画第一课时【教学目标】：1、会认会写个生字。2、能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。3、引导学生初步掌握借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情的方法。【教学重点】：通过多种形式的朗读，理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。「〜【教学难点】：引导学生借助画面边读边想象，体会对秋天的景彖和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。【教学课时】：两课时【教具准

5、备】：生字卡片，挂图。【教学过程儿一、启发谈话，揭示课题。出示挂图：这是一幅怎样的图画？（板书课题）今天我们就来读一读课文，看看秋天是一幅怎样的画面。二、自由读课文，不认识的字可借助“苹果”里的拼音。三、小组合作学习生字：说说你们是怎样记住这些生字的？四、全班汇报。1、指名读课文：耍求读准字音。2、游戏“说字找字”3、说一说：你是怎样记住这些生字的？4、指导书写。五、初步感知课文内容。1、自由读课文。2、指名读课文。3、齐读，思考：秋天的图画是怎样的？六、全班质疑，提出不懂的问题和想进一步了解的内容。第二课时【教学目标】：1、会认会写个生字

6、。2、能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。3、引导学生初步掌握借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情的方法。【教学重点】：通过多种形式的朗读，理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。」〜【教学难点】：引导学生借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。【教学课时】：两课时【教具准备】：生字卡片，挂图。【教学过程】：一、复习导入。通过“摘苹果”的游戏复习生字。二、精读课文。1、教师范读：你听出了什么？2、学生自由读课文，边读边想象秋天是一幅怎样的图画。3、点拨

7、读：体会“挂、露、翻、举”描绘了怎样的情景？4、比赛读看谁读得最美？5、读你认为最美的句子。6、对照画面，试着背诵课文。三、讨论交流：为什么说是勤劳的人们画出秋天的图画？四、扩展练习：创编童话剧。2黄山奇石第一课时【教学目标】：1、会认个生字，会写个生字。2、能正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、培养观察力和想象力。4、激发对祖国河山的热爱之情。【教学重点】:【教学难点】:【教学课时】:【教具准备】:【教学过程】:理解课文内容，激发对祖国大好河山的热爱。通过观察图画，培养学生的观察力和想象力。两课时生字卡片、投影片。一、启发谈

8、话，揭示课题。同学们，你们听说过这样一句话吗？“看了五岳不看山，看了黄山不看五岳。”意思是没有比黄山更美的山了。可见黄山的确是一座神奇、美丽而又令人向往的地方。今天，我们就跟作者