《第三节 大自然中的二氧化碳》教案3

《《第三节 大自然中的二氧化碳》教案3》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《第三节大自然中的二氧化碳》教案教学目标：1、了解自然界中二氧化碳的循环及含量变化对环境可能造成的影响，认识保护生态平衡、人与自然和谐相处的重要性。2、初步学会在实验室制取二氧化碳的方法。3、培养学生分析、加工处理图片信息的能力。教学重、难点：重点：二氧化碳的实验室制法难点：自然界中二氧化碳的循环及其含量对环境可能造成的影响。教学设计：时间分配教师活动学生活动集体备课修改意见3分钟8分钟【导入】在空气中二氧化碳占0.03%，如果把这0.03%的二氧化碳抽出去，你认为会怎样？一、二氧化碳的循环【课件】展示P131图片：思考下列问题(1)图中红色曲线反映出的同一年度内空气中二氧化碳含量是如何

2、变化的？是不是每一年都在重复同样的变化规律？原因是什么？(2)在不同年度，空气中二氧化碳含量的变化呈现了怎样的趋势？(3)你还能从这幅图中获得哪些信息？【质疑】为什么会有这样的结果？【小结】思考、回答通过图片思考并回答问题。发表见解领会5分钟20分钟同一年度内，大气中二氧化碳的含量是冬季高于夏季，而且这种变化规律每年都在发生，这主要是因为冬季植物的光合作用减弱，生活取暖燃烧化石燃料增多的缘故。随着人口的不断增加、对化石燃料的开采和利用的增多，在不同的年度内，二氧化碳含量呈逐年升高趋势。【课件】展示自然界中CO2循环图，找出二氧化碳产生和消耗的途径，分析逐年升高的原因。【质疑】二氧化碳含量

3、的升高对自然界会有怎样的影响呢？引导分析图片的同时思考人在生态【课件】播放视频：温室效应【过渡】在实验室如何制取二氧化碳呢？二、二氧化碳的实验室制法【质疑】回忆氧气的实验室制法，说出制取气体的一般思路是什么？【课件】点拨分析：药品：大理石或石灰石和稀盐酸反应原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑实验装置：发生装置：固液不加热收集装置：向上排空气法操作步骤：连、查、装、收、放。【质疑】1.收集二氧化碳气体时如何验满？2.怎样证明制得的是二氧化碳？【课件】展示验满和检验的方法【组织实验】制取并收集一瓶二氧化碳。【小结】注意事项：1.检查装置气密性；2.装入药品的顺序：先固后

4、液。3.只能用向上排空气法收集。4.验满方法：小组活动：分析图片中的信息，发表见解。思考感受温室效应带来的危害和如何防治小组讨论、说出见解：反应原理、实验装置、操作步骤、验满、检验等思考后回答思考后回答领会动手操作思考、领会燃着的木条放在集气瓶口出，看是否熄灭。5.如果使用长颈漏斗，其下端浸没在液面以下。本节小结：1.CO2的循环；2.CO2的实验室制法。谈收获【堂堂清练习】：1、国际冰川专家最近指出，喜马拉雅山正在逐渐消融。造成冰山消融的主要原因是“温室效应”，跟“温室效应”可能有关的气体是()A、N2B、O2C、COD、CO22、自然界存在如图所示的循环过程，图中Ａ处不包括下列哪项(

5、　)Ａ、人和动物的呼吸Ｂ、植物的呼吸作用Ｃ、用氢气做燃料驱动火箭Ｄ、煤的燃烧3、自然界中消耗二氧化碳的主要途径是()A、植物的光合作用B、植物的呼吸作用C、水对二氧化碳的吸收作用D、人工净化除去二氧化碳4、下列不是造成空气中二氧化碳含量增加的原因的是A、人和动物的呼吸作用B、化石燃料的燃烧C、汽车尾气D、植物的光合作用5、为了减缓大气中二氧化碳含量的增加，以下建议可行的是①开发太阳能、风能、水能、地热能等新能源②禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料③大量植树造林，禁止乱砍乱伐A、①②③B、①③C、②③D、①②6、鉴定二氧化碳气体常用()，检验集气瓶中的二氧化碳气体是否集满可用()A、倒入紫

6、色石蕊试液并振荡B、燃着的木条放在集气瓶口C、带火星的木条放在集气瓶口D、倒入澄清石灰水并振荡7、根据下图所示实验装置回答下列问题:(1)实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的发生装置应选用，收集装置可选用；(2)实验室制取二氧化碳的发生装置应选用，收集装置可选用。【板书设计】第三节大自然中的二氧化碳(1)一、CO2的循环；二、CO2的实验室制法：1.药品：大理石或石灰石和稀盐酸2.反应原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑3.实验装置：发生装置：固液不加热4.收集装置：向上排空气法5.操作步骤：查、装、、收、验、拆。6.注意事项：1检查装置气密性；2装入药品的顺序：先固

7、后液。3只能用向上排空气法收集。4验满方法：燃着的木条放在集气瓶口出，看是否熄灭。5如果使用长颈漏斗，其下端浸没在液面以下。