语文人教版五年级下册人物的外貌描写

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1、人物的外貌描写一、学情分析：学生虽然接触过写人的文章，对人物外貌已经有了初步感知，但不知道人物外貌描写要从哪些方面入手，怎样进行描写。在描写人物时往往是千人一面，不能很好地写出人物的外貌特点。而这恰恰是学生以后进行写人记事习作时必须要掌握的。二、教学目标：1、学生能抓住人物特征进行较准确、具体地人物外貌描写。2、通过人物的外貌描写表现人物个性三、教学重难点：让学生领会人物外貌描写的其本要领，抓住特点，按一定的顺序去写要描写的人物。四、教学过程：（一）故事导入师：古代有一个县令下令要抓小偷，于是贴了张告示，告示上这样写着：个子不高不矮，身材不胖不瘦

2、，脸不黑不白，眼睛不大不小，嘴巴不宽不窄。根据告示上的提示能抓到小偷吗？生：告示上没有抓住人物特点写，抓不到小偷。师：那么如何去将一张张各异的面孔定格?画家可以用颜料去画,摄影师可以用相机去拍,而我们所能做的就是运用手中的笔去描绘。下面我们就来学习人物描写中的外貌描写。（二）竞猜人物1.师：同学们猜猜描写的人物是谁？a）只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。（猪八戒）b）他有三头八臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。（哪吒）c）他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一

3、副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。（孙悟空）2.师：同学们说说为什么能猜出来？生：描写抓住了人物特点。师：作者抓住了人物哪些方面的特点？生：从体型、长相、衣着、神态等方面来描写。（三）人物外貌描写的方法师：到底什么是人物的外貌描写，应从哪几方面入手进行人物的外貌描写？外貌描写是指对人物的容貌、身材、姿态表情、衣着打扮等进行的描写。观察人物的外貌，要遵循一定的顺序细致观察，先整体后局部，局部描写时按照一定的顺序，再抓住最突出的独特之处，有重点的观察，做到以形传神，形神兼备。举例：乍

4、一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。师：另外，写作时，外貌描写只是手段，塑造人物形象，突现人物性格才是最终目的。所以，不能只为描写而去描写一个人的外貌，要为表现人物性格而去描写。进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。

5、猜猜她们的性格：a）她有一张娃娃脸，圆圆的，白白嫩嫩，就像用面粉捏出来的娃娃，双颊红扑扑的讨人喜欢。齐刘海柔柔顺顺，闪着黑色的光芒。一双水灵灵的大眼睛扑闪着，炯炯有神，好像能说话一样。小巧的鼻子玲珑有致，下面有一张樱桃小嘴，唇红齿白，随时都能从里面蹦出银铃般清脆的声音。她简直就是从年画里跳出来小姑娘。（活泼、可爱）b）瞧他那黝黑的脸蛋，透露着一种不服输的性格。又粗又黑的眉毛下闪着一双玻璃球似的眼睛，小心地注视着对手的一举一动，机警灵活。凹凸的轮廓勾勒出了他对乒乓球的不懈追求。虽然个矮，也不强壮，但他仍然疯狂的热爱运动。（倔强、好强）师：性格影响外

6、貌，反过来说，根据一个人的外貌能猜出一个人的性格。所以我们在进行外貌描写的时候，要注意反映出人物的性格特点。（四）课堂练笔1、观察图画人物现在,请同学们也来进行一段人物的外貌描写.(课件:两幅图画)出示图片a，引导描写。出示图片b，引导描写。2、观察现实人物以你熟悉的一位同学为对象,进行一段人物的外貌描写。不要写名字,我们猜猜他(她)是谁。学生习作。学生猜。（五）结束语生活瞬息万变，我们应该有敏锐的洞察力，善于捕捉生活中每一个瞬间的美。还要有极强的用语言文字描绘生活的能力。希望今天这节课能起到抛砖引玉的作用，给大家以启发。让我们拿起手中的笔，用生

7、动的人物描写把我们的生活描绘的更生动，更丰富多彩。