语文人教版五年级下册习作片段教学

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1、怎样将文章写具体作文教案教学目标：1.知识与能力目标：①明确把作文内容写具体的方法。②培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。③开发学生的形象思维，提高学生的写作能力。2.过程与方法：①极大限度地调动他们参与教学活动的积极性；②培养全体学生通过互动、讨论、合作、探讨来获取知识的能力。3.情感、态度与价值观目标：①通过指导学生学习方法，引发学生情感冲动，激起参与兴趣，产生表达冲动，诱发成就动机，从而自觉投入写作训练。②在培养学生的写作兴趣过程中，注重培养他们养成良好的观察习惯和写作习惯。教学重点：把作文内容写具体的方法

2、和运用教学难点把作文内容写具体方法的运用教学过程：一、导入：同学们，上课前让我们一起来聊聊，我们在写作文的过程中最头疼的事情是什么？（引导学生说出自己在写作过程中遇到的问题，使学生能够在轻松的气氛中畅谈写作时困难。）那么，今天让我们一起来学习怎么把作文写得更长一些，更确切地说，怎么样把一件事写得更具体点，更清晰点，炫出作文的精彩。二、明确课题：如何将作文写具体。三、写法讲解：(一)、和学生一起来聊聊:1、你最（不）爱听的一句话——2、老师最（不）爱听的一句话又是什么呢？（1）、十月教工趣味运动会——夹乒乓球比赛。我想

3、第一次参加运动会并且年龄偏大，我能行吗?经过努力，最终我脱颖而出获得第四名，校长夸我：“张老师，老当力壮，你真行！”改写：十月教工趣味运动会——夹乒乓球比赛。比赛场地设在县运动场。道具非常简单，两个塑料桶，五个乒乓球，一双筷子。裁判员讲比赛规则：用筷子把五个乒乓球分别从一个桶夹到另一个桶，两个桶间距50米，用时最短的获胜。　比赛前，我想第一次参加运动会并且年龄偏大，比得过年轻人吗？此时，常提醒自己：太着急了，夹不到球，太用力了，夹不到球，手用力不稳了，球会掉，是啊！“心急吃不了热豆腐。”比赛途中，我更是全神贯注，眼睛

4、盯着两个桶，用熟练的动作夹起每个球，到终点轻轻放下，往返中比兔子还跑得快，仿佛全世界只有自己和球。动作比较快的我，以迅雷不及掩耳之势将所有乒乓球都成功夹到指定位置，速度之快、成功率之高，令观众赞叹不已。我听到队友的喊声：张老师，加油！加油！最终我脱颖而出获得第四名。校长夸我：“张老师，老当力壮，你真行！”一股暖流涌上我心头，真是比吃蜜还甜啊!学生悟出写什么，怎么写？板书：写什么怎么写听写修辞看写动作感写语言想写心理活动做引歌引言四、学生练习1、把你最（不）爱听的一句话写具体。2、评讲学生习作，并修改。五、举例;把概括

5、性的词语，换成具体形象的描绘或叙述。1、我伤心。我拿着满是红叉的卷子，愣住了。这居然是属于我的？我使劲儿抬头，不让眼泪流出来。我感到天昏地暗，天不再蓝，草不再绿，花不再艳，而全变成了一个个张牙舞爪的魔鬼，张着血盆的大口向我扑来。这是什么？这就是我一个个无眠之夜挑灯夜读，一次次努力奋斗而换来的果实吗?我的眼泪还是不争气地流下来，心就像千万只蚂蚁在同时啃咬着，我彻底被击败了，我不会再是好学生，不会再让老师信任，不会再让同学们喜欢我了！想到这里，我终于哭出声来。2、天气真热。三伏天的一个中午，天上没有一点云，地上没有一丝风

6、，太阳像一盆火烤着大地，柏油马路晒出了油，花儿低下了头，树叶也蔫了，知了在树上一个劲儿地喊：‚渴啊，渴啊……大黄狗躺在树底下直喘粗气。3、雪大极了。雪下了整整一夜。早晨起来，连门都推不开了。地上的积雪已有两尺厚，门口的三层台阶已分不出是哪一层了，房屋、楼顶、公路……到处都盖上了一层厚厚的白棉被，天地间白茫茫一片。往日的自行车流不见了，甚至连一辆自行车的影子都没有。汽车喘着粗气向前缓缓地爬行。鹅毛般的雪还不停地下着，行人都成了雪人，我走出家门不远，也成了雪人了，我艰难地向学校走去。风真大，突然，一阵狂风刮来，飞沙走石，

7、尘土飞扬。树干‛呜呜‚地响，电线‛呜呜地叫，可怜的小树被风刮得东倒西歪，有的还被拦腰折断了。墙角的垃圾、纸屑被风卷到空中，像断了线的风筝，飘飘摇摇，上下翻飞。整个天空就像长时间没有换水的鱼缸被搅动了一番，杂物飘忽不定，一片浑浊。课堂练习：1、我恐惧。天上既没有星星，又没有月亮，只有黑黑的幕布笼罩的大地，而我要一个人回家。四周黑洞洞的，安静得几乎只能听见我自己心跳的声音。我怕极了，贴着胡同的墙慢幔地挪。脚下的土路坑坑洼洼，我一脚深一脚浅的向前摸索。孤零零的几根电线杆上悬着几盏昏黄的灯，射出幽幽的光，使得平房的影子映在墙

8、上明明暗暗，很吓人的。偶尔的一个声音都吓得我直冒冷汗。白天觉得很近的路，如今看起来却漫无边际，我受不了，在这样下去，我就快被吓倒了。（二）、抓住特征举例子举例讲解:1、我的妹妹是个很顽皮的孩子。我的橡皮泥用完了，我朝妹妹喊：‚小妹，帮我把楼下的橡皮你拿上来！传来妹妹的回答：‚啊？什么？‛‚帮我把楼下的橡皮你拿上来！我大声地喊。‚啊？你说什么呀？