诗歌鉴赏分类复习导学案学生版

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1、类型诗鉴赏（一）I第一讲：咏物诗I咏物诗，是诗人不玄接表露自己的思想、感情，而是采用象征、比喻等手法，把自己的某种理想和人格融于某种具休事物的一类诗歌。［-1特征感知首先，咏物诗要能逼真地写出所咏之物的特征，并能深入其里，摄出事物的神韵、品格来，即要做到“神似”。画菊南宋郑思肖花开不并百花从，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。其次，在欣赏咏物诗时，要注意作者在描摹的事物中所寄托的感情。石灰吟丁•谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留青白在人间。再者，要注意分析咏物诗的写作技巧。手法的不同，往往能反映出所

2、咏之物与诗人自我形象融合的深浅程度。菊花黄巢待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。【二】知识储备1、咏物诗丄要有两类：一类是以物喻人、形神兼似的咏物诗，如《画菊》《石灰吟》等；另一类是描摹形象、只求形似的咏物诗，如骆宾王的《咏鹅》、贺知章的《咏柳》等。2、咏物诗典型表现手法：以物喻人，托物言志；修辞手法：拟人、比喻、双关等。3、从《离骚》开始赋予美木香草以人的髙洁品质，经后世传承发扬，己成为中华民族特有的文化情结，用所咏物的特征表达高沽情操或积极的理想追求的主旨。【牛刀小试】1、阅读下面这首词，然后回答问题

3、。醉落魄•咏鹰［清］陈维松寒山几堵①，风低削碎中原路②。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举③。人间多少闲孤兔。月黑沙黄，此际偏思汝。【注】①堵：座。②削碎屮原路：形衣鹰掠地飞过。③轩举：意气飞扬。（1）这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？请作简要分析。｛注｝刘孝绰（481-539）:南朝梁文学家，彭城*（今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物,而为人所忌恨，仕途数起数伏。（1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？（2）这首诗有什么含意？采用了什么表现手法?3、阅读下面这首古诗，回答问题

4、。咏怀八十二首（其七十九）阮籍林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风①起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆恨②使心伤。［注］①商风：秋风。②怆恨（lidng）:悲伤。（1）诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒”四句体现了"凤凰”怎样的品性?（2）这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。4、阅读下面的诗，按要求作答。严郑公宅同咏竹唐•杜甫绿竹半含鋒，新梢才出墻。色侵书帙晚，阴过酒樽凉。雨洗涓涓净，风吹细细香。但令无剪伐，会见拂云长。【注

5、】严郑公，即严武，受封郑公。籀（tud）,笋壳。帙，包书的布套。（1）本诗前三联描写出竹子怎样的形象？（2）结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情。（2）请赏析“色侵书帙晚”一句。2、阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分）咏素蝶诗刘孝绰随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。出没花中见，参差叶际飞。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。（3）请你谈谈对最后一联寓意的理解。5、阅读下面的诗，按要求作答。画眉鸟欧阳修百转千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。（1）前两句描绘了一副什么画面?1:1⑴本曲前四句运用丰富

6、的意象勾勒出一幅美丽的自然图景，其中意象体现出湿润柔美的特征，而意象则给人以飘逸渺远的感受。⑵请结合全曲简要分析“却原来侬家鹦鹉洲边住”所蕴含的思想情感。（2）后两句用什么手法来表现作者的思想?（2）结合第三、四句，赏析“隐者”的形象。

7、第二讲：隐逸诗

8、某些诗人看惯了官场的勾心斗角，世俗社会的浑浊不堪，退居田野乡间，与乡人为伍，与明刀作伴，抒写清闲安逸生活，吟咏情性。写下了大量极富隐逸闲趣的诗歌。［-1特征感知首先，这些诗多有宁静的氛围，诗人在诗中的表现多为悠闲、详和。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗

9、花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，柱杖无时夜叩门。其次，这些诗歌往往具有浓郁的农村生活气息。乡村四刀宋代翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。第三，在艺术风格上，这些诗大多具有质朴清新的特点。清平乐辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪.大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。【二】知识储备常见主题有：（1）寄情山水的悠闲，退隐田园的淡远。（2）厌离官场的险恶，归耕隐居的自在。【三】牛刀小试1、阅读下面的宋词，根据提示，完成赏析。好事近①陆游溢

10、口放船归，薄暮散花洲宿。两岸白苹红蓼，映一蓑新绿。有沽酒处便为家，菱芟四时足。明日又乘风去，任江南江北。【注】①本词写丁-作者54岁时东归江行途中。（1）赏析上片“映一蓑新绿”句中“蓑”“映”一字的巧妙Z处。（2）简析下片中作者抒发的