高考诗歌鉴赏复习鉴赏诗歌景物形象教学案学生版

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1、高考诗歌鉴赏复习鉴赏诗歌形象教学案第二课时一切景语皆情语——鉴赏诗歌中的景物形象【学习重点】1.掌握鉴赏诗歌景物形彖的方法2.积累诗歌相关意彖的内涵【学习过程】一、概念解析1.景物形象：诗屮的景物形象是情小景。抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象Z间都有一定的联系。2.景物类型：景物描写（季节、吋令、地域等）、场面描写（农事、战争、狩猎、离别等）、色彩描写。二、基木思路以所写景物的白然属性为依据，挖掘其社会属性（作者借以抒发的感情、表达

2、的寓意等）。1、概括景彖（意境）特点；2、描慕诗歌图景；3、剖析作者思想。读诗文——找意象——析词语——悟情感一一赏技巧三、试题类型（一）概括意境描绘图娥。【走近高考】阅读下面这首宋词，完成下面的问题（09海南宁夏卷）鹏捣天•代人赋①辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜

3、」寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头笄菜花。【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布的幌子。思考：词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述（6分）日暮①杜甫牛羊下来久，各已闭柴门。风月H清夜，江山非故园。石泉流暗壁，草霜滴秋根。头白灯明里，何须花

4、烬②繁。［注］①大历二年（767）秋，晚年杜甫流寓夔州（重庆奉节），写下了这首诗。②花烬:灯芯结花，民俗中有“预报喜兆”之意。⑴诗小第一、第二句描绘了一幅怎样的图景？（2分）⑵在全诗小，杜甫表达了自己怎样的复杂情感？（4分）特别提示：题冃中如要求结合诗句作简要分析，一定注意结合原诗中的意象进行具体阐释。意境的鉴赏常用到以下四组概念：宏阔——苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远等。细腻——缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转等。繁复——热烈、高亢、繁华、喧闹等。清冷——暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂等（二）剖析景情关系1、江行［宋］严羽暝色兼葭外，苍茫旅眺情。残雪和雁断，新刀带潮生。天到水中尽，

5、舟随树杪行。离家今几宿，厌听棹①歌声。【注】①棹歌：行船时船工所唱的歌。请从“景”与“情”的角度，赏析本诗的颔联。（4分）答：2、'‘写出了怎样的情与景”山居即事王维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访华门稀。嫩竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。诗的后四句写出了怎样的景与情？答：（三）写景句的作用1、阅读卜•面一首宋诗，然后回答问题。东坡①苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌苹确②坡头路，H爱铿然曳杖声。［注］①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荤确：山多大石。（1）第一句在全诗中有何作用？请简耍赏析。（3分）2、南乡了唐李王旬烟漠漠，雨凄凄，岸

6、花零落鹏捣啼。远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。（1）这首词所要表现的主旨是什么？（2）词的前三句主要是写景，请简述写景的作用。（3）“思乡处，潮退水平春色暮”在木词中的含义和作用是什么？请简要回答。3、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）新晴野望王维新晴原野旷，极目无做垢。郭门临渡头，村树连溪口。白水明【II外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。（2）尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处?4、从军行七首（其二）干-昌龄琵琶起舞换新声，总是关山III别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。“髙高秋月照长城”与前三句写法上有何不同?这样的写法有什么好处?答:三、方法小结四、巩同

7、练习高考真题1、（2005）江苏卷竹窗闻风寄苗发司空曙李益微风惊暮坐，临牖思悠哉。开门复动竹，疑是故人來。时滴枝上露，稍沾阶下苔。何当一入幌，为拂绿琴埃。注：苗发、司空曙是李益诗友。(2)“时滴枝上霜，稍沾阶下苔”两句渲染了什么样的氛围？表达了作者什么样的心情?2、(2008)登金陵凤凰台李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江H流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。①总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。［注］①一水：亦作〃二水〃。(1)分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其屮寄寓了诗人什么样的感慨。(4分)3、(2010)送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在

8、潇湘月，愁听清猿梦里长。(2)—、二两句诗中“醉別”、“江风引雨”表达了惜別深情，请作简要说明。(4分)五：学后反思