语文人教版五年级下册《童年趣事》习作教学

《语文人教版五年级下册《童年趣事》习作教学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、口语交际•习作训练二：看图作文、童年趣事习作要求：1、看图作文——一场球赛。要求把看到的、想到的、听到的写下来。内容具体，语句通顺，并加上个性化的题目。2、学会记事，要把事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明白了什么。3、通过事情表达童年的美好，旨在突出“趣”，选择自己印象最深的事，体现个性化。习作重点：把握住命题的题眼“趣”，即要重点突出事情的趣味性，当然也要考虑到事情有一定的意义，有一定的写作价值。要把事情经过写清楚，写出自己的真实感受。习作难点：注意内容要具体，语句要通顺课时安排：习作指导二课时；习作讲评二课时{习作指导]第一课时内容：看图作文

2、、童年趣事目标：1、看图作文——一场球赛。要求把看到的、想到的、听到的写下来。内容具体，语句通顺，并加上个性化的题目。2、学会记事，要把事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明白了什么。3、通过事情表达童年的美好，旨在突出“趣”，选择自己印象最深的事，体现个性化。重点：把握住命题的题眼“趣”，即要重点突出事情的趣味性，当然也要考虑到事情有一定的意义，有一定的写作价值。要把事情经过写清楚，写出自己的真实感受。难点：注意内容要具体，语句要通顺过程：一、启发谈话，引出话题。同学们，我们每个人都有美好的童年，你看，那会飞的梦，那冬阳下的骆驼队，那一声“精彩”和

3、“糟糕”……今天，老师让同学回忆一下童年那充满稚趣而又很有意思的事，用文字把它表达出来。二、明确范围，简要指导。1、指名说说，思考这次作文给我们提了哪几点要求。2、拿出事先准备的老照片，围绕老照片或珍藏的有关引起童年回忆的物品的前前后后发生了哪些有趣的事呢？（可以同桌互相交流）3、教师简要提示。①要突出“趣”字。（要有稚趣，要有意思，要有发现，要有反思……）②要根据我们的特点而展开。要说实话、真话、心里话，可以是钓龙虾，可以是恶作剧，可以是有趣的经历……4、全班交流：有趣的经历和故事（共同讨论，选材是否新颖，是否能突出“有趣”。）三、范文引路，讨论写

4、法。1、读范文《童年趣事》。（学生人手一份）。2、教师出示讨论题目（先分组讨论，然后各组长汇报，师生共同评议、补充）。（1）文章给人的感觉真实吗？有意思吗？有趣吗？（2）范文中的语言、动作、神态及心里活动的描写怎样？那些地方值得你借鉴和学习？（3）“好笑”、“有意思”中蕴涵什么呢？你有体现你个性的有趣的事吗？四、写出“有趣”，写出个性1、请同学们把自己想好的题目告诉大家。（材料可以是课文图中的内容）（“虎口”脱险、夏天的“雪花”、龙争虎斗……）2、用心写一段开头。3、全班交流自己写的开头，修改。板书设计：童年趣事1.新颖2.有趣教后记：习作指导：第二

5、课时内容：看图作文、童年趣事目标：1、看图作文——一场球赛。要求把看到的、想到的、听到的写下来。内容具体，语句通顺，并加上个性化的题目。2、学会记事，要把事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明白了什么。3、通过事情表达童年的美好，旨在突出“趣”，选择自己印象最深的事，体现个性化。重点：把握住命题的题眼“趣”，即要重点突出事情的趣味性，当然也要考虑到事情有一定的意义，有一定的写作价值。要把事情经过写清楚，写出自己的真实感受。难点：注意内容要具体，语句要通顺一、用“情”写，写出“童趣”1、朗读自己上节课写的开头，然后继续快速作文。（可以选择自己的材料，可

6、以选择课文中的《球赛》）二、再次让学生明确写作的范围，并要求在20分钟内完成450字左右的文章。三、在教师的巡视中，对于极少数作文方面存在问题的同学适时降低作文要求，只要抓住“有趣”二字，写出自己的感受就行，并在黑板上挂出有关的好词佳句供这部分同学参考。板书设计：同上教后记；(五年级下册第二单元优秀作文范文)习作讲评：第一课时内容：童年趣事目标：1.选材是否新颖2.是否能突出“有趣”重点：写作方法的运用难点：写作方法的使用过程：一、导入课题，组织典型作文的讲评1.同学们，老师阅读了同学们的作文，就好像走进了你们的童年，感受到了大家童年的纯真和美好。2

7、.出示教师事先从学生的初稿中发现典型。3.展示优秀习作，可以让作者朗读。4.师生共同评议。（他写的童年往事是否有趣，他是否把事情的过程写清楚？这篇习作在语言运用方面，你最欣赏的地方是什么？为什么欣赏？还有什么建议？）二、组内评改在小组内互相交流。要求学生先在小组内读自己的习作，再指出自己习作的优点和不足，然后让其他同学评一评优缺点，提出修改建议。三、佳作欣赏1.小组推荐优秀习作，让大家赏析。2.作者谈自己在修改习作过程中的收获。3.朗读作品，佳作上墙。板书：童年趣事内容是否有趣过程是否清楚课后记：习作讲评：第二课时内容：童年趣事目标：继续修改习作重点

8、：修改习作过程：一、回顾上次习作情况二、优秀习作欣赏三、修改习作1、请划出你自认为写的比较好的句子与大家共享