Unit 12 The Spring Festival 教案

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1、Unit12TheSpringFestival教案Period1一、教学目标1.能掌握中国传统佳节——春节的一些风俗的表达方法。2.培养学生的阅读能力。二、教学重点及难点1.重点：描述春节的情景。2.难点：掌握与春节有关的词汇。三、教学准备红包、花炮、春联、福字等实物或单词卡片、教学挂图、教学磁带等。四、教学步骤Step1Warmingup1.师生问候。2.自由对话。T:What’sthedatetoday?Ss:…T:(出示春联)What’sthis?Ss:春联.T:Whendoyouputthisony

2、ourdoor?Ss:Weoftenputthemonthedoorbefore“chunjie”T:SpringFestivalis“chunjie”.Todaywe’lllearnsomethingabouttheSpringFestival.Step2Presentationanddrill1.T:TheSpringFestivalisanimportantfestivalinChina.ItisthesameasChristmasinAmerica.DoyouliketheSpringFestiva

3、l?Ss:Yes.T:Butwhy?WhocantellmesomecustomsduringtheSpringFestival?WhatdoyoudoduringtheSpringFestival?鼓励学生大胆表达。T:Youareveryclever.ButdoyouknowhowtosaytheseinEnglish?通过实物或单词卡片呈现新单词和短语。2.让学生快速阅读课文A部分，了解文章大意。T:DifferentpeoplehavedifferentwaystocelebratetheSprin

4、gFestival.NowpleasereadthetexttofindouthowtheMrs.Zhang’sfamilycelebratetheSpringFestival.Step3Practice1.听课文A部分录音，回答问题。WhatistheMrs.Zhang’sfamilydoing?Step4Consolidation1.两人一组根据关键词复述课文。选几位同学分别表演调皮学生和老师，表演课文A部分。要求表演夸张，幽默，不出声。另选一位学生为他们的表演配音。2.评价。3.练习。4.家庭作业。完

5、成练习册对应部分。Period2一、教学目标1.能掌握有关春节的词汇。2.让学生搜集素材，了解不同的人是怎样过春节的。二、教学重点及难点重点：掌握有关春节的词汇并熟练地运用于描述春节的一些风俗。难点：理解及运用词汇。三、教学准备红包、日历卡片等实物，学生所查资料，教学挂图，单词卡片，教学磁带等。四、教学步骤Step1Warmingup1.师生问候。2.自由会话。出示一张母亲节日历卡片。T:Whatdayistoday?S:It’sSunday.T:Yes,andtodayisMother’sDay.用同样的

6、方式介绍中国的春节、元宵节、端午节、中秋节以及西方的圣诞节、感恩节和万圣节等节日。Step2Presentationanddrill.1.T:ThenightonDecember24thiscalledtheChristmasEve,thenhowdowecall年三十?帮助学生回答：EveofSpringFestival，然后出示单词卡片EveofSpringFestival鼓励学生自由联想并大胆说出与春节除夕有关的一切事物，用中英文说出均可，培养学生的发散性思维。想象力丰富且知识面广的学生可获奖励。2.

7、听课文C部分录音，跟读。Step3Practice1.两人一组，练习课文C部分对话。2.游戏——Superlittlehero(超级小英雄)将学生分成两大组进行比赛。首先各组派出代表回答必答题；然后进行抢答。抢到的问题可以自己回答也可以把问题留给对方回答。答对了加分，答错减分。积分多的为超级小英雄。所问问题可以是有关东方节日的也可以是有关西方节日的。3.学生互相交换搜集的关于节日的资料，并将有趣的信息讲述给大家听。培养学生的研究性学习的能力。Step4Consolidation1.创设情景，自由会话。情景：

8、过年。（让学生自由讨论自己家过年的情形。）S:BeforetheSpringFestival,myfamilyisalways…3.评价。4.家庭作业。完成练习册对应部分。