《数字歌》教学设计1

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1、《数字歌》教学设计课文说明　　这是一首有关数字的儿歌，全文共三句话。第一句、第二句，用数字列出学生喜爱的游戏；第三句话写出学生们的团结友爱。教学目标　　1．认识9个生字。会写4个字。认识2个笔画：横、竖。了解笔顺规则：先横后竖。　　2．自主积累词语。　　3．读准字音，认清字形，了解字义。　　4．正确朗读课文，背诵课文。教学时数　　2课时教学过程第一课时　　（一）导入新课。　　观察课文插图，引导小朋友与老师对话。适时导入新课，板书课题。齐读课题。　　（二）老师领读。（分三句读）。　　注意读准字音，尤其是“二、三、四、十”这四个字音，sisān为平舌音，er为卷

2、舌音，shi为翘舌音。学生发音不准时，教师可以带领学生多读几遍。　　（三）学生朗读课文。（保证朗读的时间，朗读方式要多）　　（四）随文识字。　　1．读准字音。先读课文，再看生字表，把课文中及板书中的生字找出来。　　采用多种形式，如卡片，开火车，小老师，猜字游戏，多媒体"字宝宝"等调动小朋友学习兴趣，反复认读生字，读准字音。　　2．了解字义。　　让学生知道“一”是一个数字，是一本书的“一”，一张桌子的“一”。然后再联系生活实际想一想，还可以用“一”说什么。例：一个铅笔盒，一把尺子，一块橡皮等，在学习“一”的基础上，让学生自主学习二、三、四、五、六、七、八、九、

3、十表示数目的字。　　3．分别汉字与阿拉伯数字。　　告诉小朋友，这些字虽然表示数量，但是它们是汉字，与数学课上学的阿拉伯数字在写法上不同。　　（五）朗读课文，熟读成诵，巩固识字。　　（六）作业。　　做课后第二题：填一填，说一说。（课内完成）第二课时　　（一）复习。　　1．朗读并背诵课文。　　2．认读生字卡片。　（二）随文识字。　　记住字形（会写字）。　　明确目标：会写“一、二、三、十”这四个字。　　学习笔画：“一”口念“写一字，横”。　　观察：“二、三、十”有几笔，都有哪几笔。　　书空写“二”“三”。　　学习笔画“丨”（shu）从上到下，竖要直。　　写“十”字

4、，知道先横后竖，书空写“十”字。　　说说自己怎么记这些字。　　（三）指导写字。　　本课是写汉字第一课，要指导学生会照田字格里的示范字正确地书写。　　1．先指导学生认识田字格。　　2．指导学生观察每个字的每一笔，应占格的位置。　　3．注意在示范中讲清书写笔顺，掌握先横后竖，从上到下的笔顺规则。　　“一”写在横中线上，两边要有空。　　“二”是两横组成，从上往下，先写上面一横，第一横短，第二横长。　　“三”是三横组成，三横之间距离相等，第一横长，第二横短，第三横最长。　　“十”由两笔组成，先写横，再写竖。　　4．由于学生第一次书写，教师要重视巡视指导，有基础的教师

5、，最好告诉学生学习顿笔。从关心学生身体健康的角度，特别注意教给学生正确的执笔方法和写字姿势。　　学生写字在课内完成，教师及时反馈。