《MyClassroom》教学设计方案

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1、教学设计方案12级601英语班李颖案例名称MyClassroom科目英语教学对彖四年级提供者李颖课时2一、教材内容分析《MyClassroom^是人教版本四年级上册Unitl的教学内容。通过本单元的学习，学生要了解并掌握教室里物品的英文单词以及句型。在培养学生的听说读写的教学理念指导下，教师根据教学任务，设计了Let'sLearnxlet,tdo、let'sta"、let'tplay等几个教学活动，让学生带着任务、带着问题在实际情境中自主、自然地运用英语进行对话。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价彳直观）1、知识与技能

2、学生能听说读本课主要单词classroom、window、door>picture、light、boardo能听懂并且会说“Let'sgoandhavealook.Wehave6newlights.It'snearthedoor.并能在情景中运用。2、过程方法目标通过教室挂图和卡片，学习新单词，通过表演，学会重点句子Let，s……，wehave3、其它目标通过表演，认知、感悟团队合作意识三、学习者特征分析教学对象是岳阳市新城小学四年级的学生，四年级学生好奇心强，具有较强的观察能力和模仿能力，反应灵活，活泼好动，对学习新鲜事

3、物有很大积极性。对小学生而言，一个形象、生动的学习坏境可以激发他们的积极性，从而提高他们对英语的兴趣。本课在教学过程中，运用了多媒体技术、角色扮演、朗读等手段，有效地调动了学生学习英语的兴趣，保证学生精力集中的进行学习。四、教学内容与学习水平的分析与确定1•知识点的划分与学习水平的确定课程名称知识点学习水平识记理解应用分初综毛Myclassroom1Word:classroom、window^door>picturc>light、boardJ2Newsentence:let?sgoandhavealook>wehavesi

4、xlightsV3Usingnewwordtodescribeourclass4TalkwithclassrateV2.学习水平的具体描述知识点学习水平描述语句行为动词1识记读准字音、认清字形读准认清正确读音读音2理解句了的总思解释3应用能运用今天所学句型，与同学进行简单对话复述五、教学策略选择与设计1.该课的主题是用英语介绍教室，教师利用当前实物为学生提供了学习的情境，让学生在根据大图上的教室进行学习，充分为学生提供了用英语说话的机会，培养了学生的语言运用能力，增强了他们学习的信心。2•根据主题内容，教师收集了相关的阅读

5、材料让学生进行拓展阅读，让学生自主听、阅读和相互交流，进一•步提高学生的听、说能力和用英语进行交际的能力。六、教学环境及资源准备1•教材相配套的教学课件[Unit1MyClassroom]2.教材相配套的教学录音带3.教师自制的单词卡4.一张画冇大图的教室七、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备唱歌对话，引趣激情并复习上节课内容边唱边动边听边唱边动利用英语课件为学生创设学习英语的氛围，把学生带入奇妙的英语世界情境创设，白主学习利用课件展示单词图片一—展示单词卡片一一板书设计一一领读跟录音读、跟老师读、学生互和

6、领读、开火车读利用课件、PPT卡片通过传授让学生了解基本读音，矫正读音,然后互动，让每个学生都掌握运用实物，学习对话利用刚学的单词，进行句子练习环节。跟着老师读，与老师相互问答的练习。利用互相问答，纠正学生的读音，加1深记忆，敢于开口。游戏及练习利用课件做游戏、利用ppt做练习各小组进行比赛、集体做练习利用课件、PPT提高学生的学习积极性，并对已学知识进行巩固总结问学生教室里面都有些什么学生用英语说出来，最后一起读本节课单词和句子让学生自己总结，看本节课掌握的情况八、教学流程图宵同学们反复练习，再学习对话句子并进行小药练习

7、V一Wehaveanewclassroom一Let'sgoandhavealook一Aboard一Twolights——Manydesksandchairs学唱今天单词的歌九、形成性练习图的设计知识点学习水平题H内容1识记Word：classroom()window()door()图片()灯()board()3识记理解应用-Wehavea()-Let，scleantheboard-Wehavefourwindows-Let'scleanthe()十、帮助和总结在本堂课屮，我发现了自己一些不足Z处。在教学设计方面，有些地方不

8、过细致。但是，在最后把所学单词用唱歌的形式来进行识记,效果还是不错的。