2018学年安徽师范大学附属中学高二上学期期末考试语文试题+解析版

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1、安徽师范大学附属中学2017-2018学年高二上学期期末考试语文试题一、选择题1.下列各句中加点的成语，使用恰当的一项是（）A.“五四三二一，攻击！”指挥员一声令下，演习开始。“轰、轰…”随着儿声石破天•••惊的巨响，枪声和爆炸声交织在一起。B.既然有前车之鉴，为何不引以为戒？不吸収教训，还在制定相关政策时目无全牛，••••留下明显漏洞，这就怪不得别人钻空子了。C.这个年轻人虽然才走上工作岗位，涉世不深，却有着极深的城府，与人來往中总喜欢干些钩心斗角的事，所以人缘不怎么好。••••D.从巍峨雄壮的王屋山到奔流不息的

2、母亲河，从时尚现代的城市到古朴自然的田园村落，全域旅游让山高水长的济源走进了全国人民的视野。••••【答案】c【解析】试题分析：本题考查成语意思和用法的辨析。首先把握成语的意思，然后结合语境辨析正误。石破天惊，原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有难以形容的奇境。后多比喻文章议论新奇惊人。本处不符合语言环境。目无全牛，眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。比喻技术熟练到了得心应手的境地。此处属于望文生义。钩心斗角，原指宫室建筑结构的交错和精巧。后比喻用尽心机，明争暗斗。此处使用正确。山高水长，像山一样高耸

3、，如水一般长流。原比喻人的风范或声誉像高山一样永远存在。后比喻恩德深厚。此处望文生义。点睛：正确使用词语的题目，有成语和熟语，有时还考核虚词。实词注意从词语的含义、感情色彩、固定搭配、程度的轻重、运用的范围等角度区分，成语注意从望文生义、对彖错配、褒贬误用、语法搭配、似是而非的角度分析，虚词注意分析连接的句子之间的关系和庞词的用法和意义是否相符。2.下列各句中，没有语病的一句是（）A.近日，人民教育岀版社回应网友疑问称，正编写的统编高屮历史教材对卫青、霍去病的史事有专门讲述，初中统编历史教材也有补充。B.全球最高气

4、温不断上升，致使空气越来越稀薄，造成飞机机翼产生的升力减少，使得某些特定机型的飞机起飞困难甚至无法起飞。C.我国是能源消耗较多的国家，必须通过提高能源利用效率，抓住科技创新这个“牛鼻子”，改善生态环境，形成绿色生产生活方式。D.全省应实施品牌战略，着力构建产业体系，探索出一条围绕中医药产业为核心，同步带动美丽乡村、文化旅游发展的腾飞之路。【答案】A【解析】试题分析：本题考查语病。应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。B.前

5、面主语是最高气温，而后面不是，使得前暗换主语。C.项成分残缺，“通过”缺宾语，在“牛鼻子”后加“途径”。D.项杂糅，围绕……为核心，去掉“围绕”或“为核心”。1.下列句中加点字的解释，无误的一项是（）••A.夫子曰：“吾与点也。”与：赞同。迨诸父异爨迨：等到。B.杳不知其所之也杳：远。远具时羞Z奠具:用工具。C.字而幼孩，遂而鸡豚字：养育。如土委地委:丢弃。D.六国互丧，率赂秦耶率：带领。系燕父子以组组:绳索。【答案】A【解析】试题分析：本题考查的是文言文实词的理解类试题，考生要注意结合所给语句分析作答。不要孤立的

6、理解字义，要把字放在句子中，结合前后文准确把握字义。B.杳：指声音听不清楚。具：准备。C.委：堆积。D.率：大概是。1.下列句中加点字的意思，相同的一项是（）A.以荆卿为计，始速祸焉不速之客••B.且硕茂，早实以蕃华而不实••C.旧时栏楣，亦遂增胜不胜枚举••D.暴秦之欲无厌不厌其详••【答案】B【解析】试题分析：本题考查的是文言文实词的理解类试题，考生要注意结合所给语句分析作答。不要孤立的理解字义，要把字放在句子中，结合前后文准确把握字义。B.实：果实。A.以荆卿为计，始速祸焉：加速。不速Z客：邀请。C.旧时栏楣

7、，亦遂增胜：新的光彩。不胜枚举：尽。D.暴秦之欲无厌：满足。不厌其详：嫌。2.下列句中加点词语意义与现代汉语相同的一项是（）A.负而前躯，及凯旋而纳之B.内外多置小门墙，往往而是••••C.不抑耗其实而己D.且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓解力孤危••••【答案】A【解析】试题分析：这是一道理解文言实词中的双咅节古今异义的词语的题目，双音节古今异义的词语大致有儿种情况，一般的是古汉语的一个词相当于现代汉语的一个词语，而古汉语的一个词语就对应一个现代汉语的词组，B.往往：古，到处；今，一般指某种情况吋常存在或经常发生。C

8、.其实：古，它的果实。今，这个实际情况。D.智力:古，智慧和力量。今，指头脑的智慧。3.对下列句中加点字的用法，与例句相同的一项是（）例句：妪，先大母婢也，乳二世■A.良庖岁更刀B.至于颠覆，理固宜然••C.甚者，爪其肤以验其生枯D.后人哀之而不鉴之•••【答案】c【解析】试题分析：词类活用有名词动用，名词做状语，形容词用作动词、名词，动词用作名词，形容词、