2016-2017学年安徽省安徽师范大学附属中学高二上学期入学测试语文（详细答案版）.

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1、2016-2017学年安徽省安徽师范大学附属学高二上学期入学测试语文一、（18分）1.下面词语,加线字的注音全都正确的一项是A木讷nA发醛血0HijKnie游目翌怀chengB孝塑ti乳臭ch6u桌帏&垂逖三尺xianC笑匮y6血颊说验听lin遂人所难qiangD矿cang躯莹qi^o嫡亲di少不更事geng【答案】D【解析】本题考查识记现代汉语普通话常川字的字音的能力。A项F尹改为“2”。B项改为“xiY'。C项“lhT改为Ting”。2.下列词语，没有错别字的一项是A诡造落寞声名鹊起放荡冶游B切磋凋敝宣泄颠仆不

2、破贻误战机C砥砺脉搏裨益察言观色坚忍不拔D喝彩安详脚趾鞭辟入理急不暇择【答案】C【解析】本题考査识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。A项“谛造”改为“缔造二B项“颠仆不破”改为“颠扑不破二D项“鞭辟入理”改为“鞭辟入里J3.依次填入下列各旬横线处的成语，最恰当的一组是①作为社会人，学生同教师是平等的，只冇建立平等关系，师生Z间才能像朋友一样在学习互相启迪，互和质疑，学生才敢力排众议，与教师同辩，②仕途坎坷，造就了豁达性格的苏轼，除了为文为诗潇洒豪放以外，他的书法亦—，别具风貌。③一边打着标语，一边放飞和平鸽，还把新近电影《疯狂动

3、物城》里的一些元素放到了运动会的入场式，这种—的设计令师生们赞不绝口。A独树一帜标新立异别出心裁B标新立异独树一帜别出心裁C标新立异别出心裁独树一帜D别出心裁独树一帜标新立异【答案】B【解析】本题考査正确使用词语（包括熟语）的能力。近义词辨析，抓住词义的不同侧重点，根据语境判断。“标新立异”“独树一帜”“别岀心裁'‘都有自成一套、提岀的主张与众不同的意思。不同侧重在于：“标新立刿'偏重在显示特点。“独树一帜”偏重在创造出独特风格或另外开创局面，多含褒义。句①的语境强调学生提出新的主张，应用“标新立异排除A、D两项。“别出心裁”指与

4、众不同的新观念或者办法。用形容诗文，美术，建筑等思想观念与众不同。符合句③语境义。2.下列各句，没有语病的一句是A国外交部发言人表示，菲律宾单方血•提起并执意推动“南海仲裁”，这是披着法律外衣的政治挑衅，其实质不是为了解决争议，而是企图否定国在南海的领土主权和海洋权益。B为切实解决城缜小学大班额问题，促进教育优质均衡发展，我市进一步聚焦突出问题和明显短板，加快学校建设和改革创新的力度。C日木在野党强烈指责财务人臣“口无遮拦”、公开谈及政府去年入市干预日元具体汇率的行为是极不负责任的。D只有产品在优胜劣汰竞争而出，才能形成真正的品牌

5、效应，一些总是试图由“借衣”进行自救的乳金，它们并非不知道这一点。【答案】A【解析】木题考杏辨析病句的能力。根据语感和语法关系判断。B项“加快……力度”搭配不当，应改为“加快……步伐二C项表意不明，“极不负责任的行为”是指“日本在野党”还是“财务大臣"，有歧义。D项语序不当，“只有”调整到“产品”后。3.依次填入卜-面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是以苏东坡之才，治国安邦都会有独特的建树，他任杭州太守期间的政绩就是明证。可是他太富于诗人气质了，禁不住,结果总是得罪人。他的诗名,但他的五尺Z骡却难以见容当权派。,他都

6、照例不受欢迎。①不平则鸣，有感而发②有感而发，不平则鸣③冠绝一时，流芳百世①流芳百世，冠绝一时⑤无论同党秉政，述是政敌当道⑥无论政敌肖道，还是同党秉政②B②③⑥C②③⑤D①④⑥【答案】B【解析】木题考查语言表达简明、连贯的能力。第一句首先“有感而发”和“不平则鸣”是递进关系，先“有感”再“不平”，故排除A、D两项。第二句有时间顺序，先“一时”，再“百世"，③句符合。最后一处突出他在同党那里照例不受欢迎，用⑥。故选B项。4.下列交际用语使用得体的一项是A请柬：新居落成，我明天搬迁，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。B书信：

7、毕业之示，学生垂念师恩。值此春节到之际，谨祝恩师节II快乐，万事如意!C询问：家严大人今年高寿？多年不见，甚为牵挂，过两天我一定登门看望。D介绍信：兹介绍我校张頌同学前往贵公司参加社会实践，请予接洽为荷。【答案】D【解析】语言表达得体、准确的能力。D项“荷”常用于书信，公文表示感谢或者客气,使用正确。A项“府上"使用不恰当，是对别人家的尊称，应改为谦辞“寒舍二B项“垂念”多指长辈或者上级对自己的关心，应改为“感念二C项“家严'是在别人面前对自己父亲的谦称。此处使用不当，应改为“令尊二、(12分)2.补写出下列句了的空缺部分。(1)

8、李白在《蜀道难》一诗引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山"这一神话的句子是,o(2)杜甫在《登高》一诗极写自己羁旅之愁和孤独之感的两句是,。(3)严格地说，沼阳并非绝对没有音乐，只是声音单调繁杂，实在难以入耳。口居易《琵琶行》“，”两句