以提高学生实践能力为导向

《以提高学生实践能力为导向》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《以提高学生实践能力为导向，构建国际商务实验教学体系》附件目录一、总结报告二、视频光盘三、背景材料网址：www.shift.edu.cn/jxjjj（一）阶段成果1、质量工程在建项目国际商务实验教学中心2007年被评为国家级实验教学示范中心建设单位（国际商务实验教学中心2006年被评为上海市实验教学示范中心；2008年国际商务实验教学中心获中国信息经济学会颁发的经济管理类实验室建设优秀组织奖）2、教学成果奖——“国际贸易模拟实验室建设”获2001年上海市优秀教学成果一等奖——“构建《国际电子商务》课程全新教学模式”获2005年上海市优秀教学成果二等奖——“民事诉讼实务仿真训练”获2005

2、年上海市优秀教学成果二等奖——“校企业合作—电子商务与物流综合实验系统”获2005年上海市优秀教学成果三等奖——“多媒体商务英语应用能力训练课程—商科大学英语教学模式改革的探索”获2005年上海市优秀教学成果三等奖——“基于广域网平台的开放式国际贸易仿真课程”获2009年上1海市教学成果二等奖——“以提高学生实践能力为导向，构建国际商务实验教学体系”获2009年上海市教学成果奖一等奖。3、精品课程——《国际贸易模拟》获2003年上海市级精品课程——《国际商法》获2005年上海市级精品课程——《国际结算》获2006年上海市级精品课程——《商务英语口译》获2006年上海市级精品课程——《国际

3、贸易实务》获2007年上海市级精品课程——《贸易单据》获2007年上海市级精品课程4、论文获奖论文《国际商务实验教学体系构建》获中国信息经济学会颁发的特等奖（二）实验课程介绍1、多媒体商务英语应用能力自主训练2、商务英语口译阶梯训练3、国际贸易模拟4、网络贸易模拟5、国际货运代理6、国际结算7、国际贸易仲裁模拟（三）编著的实验教材1、《国际贸易操作能力实用教程》，上海人民出版社，20062、《国际商务电子化应用实验教程》，中国商务出版社，20073、《TestingYourBusinessEnglish》，中国商务出版社，200724、《商务英语口语拓展训练》，中国商务出版社，20075

4、、《金融市场投资》，上海财经大学出版社，2008（四）教改论文1、王新奎：应用型人才培养与高校的社会责任（文汇报，2006年11月22日）2、王新奎：关于经贸类创新型人才培养模式的思考与实践（对外经贸教育研究，2007年第2期）3、王新奎徐小薇：改革人才培养模式，提高就业创业能力（中国大学教学，2007年第8期）4、王新奎：正确处理六大关系，推动学校学科建设（对外经贸教育研究，2008年第1期）5、徐小薇：上海对外贸易学院国际商务实验教学中心建设现状和发展思路（2007年教育部财经类高等学校本科人才培养工作研讨会大会发言）6、徐小薇：国际经贸应用型人才培养模式的改革与创新（对外经贸教育研

5、究，2007年第2期）7、徐小薇：商科院校应用型专门人才培养模式研究（商科院校发展战略研究，上海人民出版社，2009）8、周斌：《国际商务实验教学体系构建》（北京工商大学学报，2008）（五）学生实践能力社会评价1、盖洛普、零点、麦可思等咨询公司发布的《2007年度大学生就业报告》2、麦可思《2008中国应届大学毕业生就业年度报告》33、学校本科生在获得2006年度的SIFE大赛中获得全球总冠军（六）部分实验报告（七）自主开发软件清单4总结报告2001年入世尤其是我国全面放开外贸经营权以来，对外经贸环境发生了三大变化，即货物贸易、服务贸易、知识贸易相互融合，贸易运行环境向WTO全球多边贸

6、易体制拓展和现代化信息技术在贸易行业的广泛运用，对国际商务活动从业人员的实践能力提出了更高的要求。与此同时，对学生能力的培养问题引起教育界的广泛关注。2007年起，教育部开始实施以提高学生实践能力、就业能力、创新能力和创业能力为核心内容，以人才培养模式改革为技术路径的“高等学校本科教学质量与教学改革工程”。长期以来，我校坚持将实验教学作为培养对外经济贸易应用型专门人才的重要路径，经过多年的探索与实践，构建并形成了与职业规划、创业教育相互衔接的国际商务实验教学体系。一、应用、设计、创新，国际商务实验教学体系构建1、以国际商务人才应具备的能力为依据，建立五大实验板块根据对外经济贸易应用型专门

7、人才培养规格，本成果以提高学生实践能力为目标，以国际商务活动为主线，以职业规划为前导，以专业技能为基础，以决策分析为提升，以创业教育为延伸，围绕学生从事国际商务应具备的能力，建立了覆盖专业技术、综合业务、决策分析三个层面的五大实验板块。——“国际商务沟通实验板块”由“商务英语应用能力自主训练”和“商务英语口译阶梯训练”等实验课程组成，旨在学生运用英语进行跨文化商务沟通能力的培养；5——“国际商务流程实验板块”由“国际贸易模拟”、“国